22 真想变成大大的荷叶教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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22.真想变成大大的荷叶(第一课时)教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课7个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初步感受大自然的美好。教具准备:课件、课文录音。教学过程:一、揭题设疑,激发兴趣。小朋友,你们喜欢夏天吗?为什么?夏天到了,

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-15 15:09:00

来源学校

学校：灵山县丰塘镇六颜小学

22 真想变成大大的荷叶教学设计(第二课时)

未知

2018-05-15 15:09:00

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关键词：22 真想变成大大的荷叶教学设计(第二课时)

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22.真想变成大大的荷叶(第一课时)教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课7个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.初步感受大自然的美好。

教具准备:

课件、课文录音。

教学过程:

一、揭题设疑,激发兴趣。

小朋友,你们喜欢夏天吗?为什么?夏天到了,池塘里荷花开了,大大的荷叶碧绿碧绿的,多可爱呀!今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》(板书课题,读题。)谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?

二、初读课文。

1. 听录音范读课文。

2.学生自读课文。要求:读准字音,读通句子。

3.出示生字:姐、她、透、滴、眨、像、伞

指名说一说,你在读书前已经认识了哪些字?是怎样认识的?

4.出示本课词语,学生自由读。

5.开火车读带有生字的词语。

6. 检查,分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音,“穿、眨”是翘舌音,“伞”是平舌音。

7.指名读全文。

8.读了课文,你知道了什么?

教师板书:雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月

9.再读课文,要求:不指着读,不出声音,边读边想,不懂的地方做上记号。

10.学生提出不明白的地方。

三、指导生字。

1.带拼音读。

2.去拼音齐读。

3.找朋友游戏

4.说一说你用什么方法记住了这些字?

5.学生描红。

6.教师范写指导,学生练习写字。

四、作业设计:

1.朗读课文,以及田字格中的生字。

2.抄写生字,各组词一个。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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