Words in each Unit精品学案

Words in each unit

一、

教学内容

Unit 5的单词

二、教学目标

掌握水果类单词单词: pear, watermelon, orange, apple, banana, grapes

三、第一次先学后教

自学指导

1、教师展示图片----水果,包括:pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答,“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“…”

2、教师可将一种实物水果切开,让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝,问:Do you like pears? 学生会回答:Good. 此时,教师也给自己切一小块,品尝后说:Hmm… It tastes good. .随后再让其他学生品尝,并让他们发表看法:Hmm… Yes, I do 此时,让学生说句子Yes, I do

后教

1、认读单词pear, peach, orange, apple

2、教师播放录音,学生边听边指单词跟读。

四、第二次先学后教

自学指导

1、教师展示卡片----水果,包括:pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教师询问:What can you see? (你

们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子来回答,“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“…”

2、如果有学生会说新单词watermelon ,就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况,教师可适当扩张知识,告诉学生water 单独是个单词“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon 就是“西瓜”。

1、用图片,教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ,从而学习句子 It tastes good. 。

2、教师播放录音,学生边听边指单词跟读。

3、教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作,让学生明白draw 的意思,并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色,并说:Colour it yellow and pink. 使学生充分明白Colo ur的含义。

五、当堂训练

游戏:Do it quickly! (快速做一做)

教师给学生下指令Run to the pear. ,各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出。