Lesson 5 Where Is Danny?课堂实录

阁西街小学“教改大课堂”精品教案

做课教师：

张海英

年级学科：

四年级英语

授课内容

第四册

第一单元

第5课Where Is Danny?

1. 学习重点单词，behind，in front of 2.在具体的语境中，理解动词-ing 形式的意思. 3.学生能了解字母合ea 和oo 在单词中的发音及规则。

教学目标

教学重、难点

词汇behind, in front of

人称代词代词和物主代词的使用，理解动词-ing形式的意思

教材及学情分析

四年级的学生已经有一定的语言基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象。学生已经了解并能表达一些四季的特点，但缺乏练习和应用。充分运用小组合作的学习机制，课堂教学以小组活动为主。在教学活动中，学生相互学习、相互帮助，让每一个学生都融入知识难点的学习和突破中来，增强学生的参与意识，让优秀的学生学会帮助别人，让自卑的学生增强信心，以此培养学生的合作精神。

1、通过师生间的问候使学生尽快融入角色，最快吸引学生的注意力，激发学生求知的欲望

。

2、新授第一部分时首先出示幻灯片（in front of 和 behind），然后将全班分成若干小组，用这两个介词讨论班级同学的位置关系。

3、通过师生的对话进入后两部分的教学。

4.扩展练习。将三部分联系起来，运用所学单词对现在进行时进行练习。

Computer, Tape-recorder. a box

教学设计思路

教学准备

教学过程

(一) 问候

Teacher: How are you ? Students： Fine thank you. How are you?

Teacher: Very well, thanks. (二) 复习并引入新课

1.复习Where is___________?句型以及方位词。

T: This is a pencil，Where is it? (边说边把铅笔放在桌子上) S: It's on the desk T:(把钢笔放在书下可,接着说)This is a pen. Where is it? S: Under the book然后铅笔盒练习in the pencil box 用黑板练习on the blackboard 后边两组练习全班一起说，找个学生回答。

(三) 出示图片， Where is Li Ming? T: Look! Li Ming is in front of the tree. (叫一名同学起立，继实问全班) He is__________ Where is he? 全班: in front of the tree. T: Yes, He is in front of the tree. He is playing with Danny.(板书in front of) 利用图片和动作展示behind并板书。

2.Where is Danny?（出示图片猜测Danny在哪里）

Ｔ：Where is Danny？

S:He is in the library./gym/classroom ..．

Ｔ：揭示答案He is in the classroom. 尽可能多的讨论图片内容引出ing 3.T:Where is Danny，now? Do you know? (出示图片) T :Yes, he is on the playground.

T： The boys ask, and the girls answer（指着图) 4.Play a game: 课件出示短语，请几名同学背对屏幕，面对屏幕的同

学读短语，背对屏幕的同学做动作。Reading a book. Drawing a picture. Playing ping-pong- Jumping up and down. Writing some letters. 5.小组内同学互相交流(一人边做动作边问，对方答) 如: What am I doing ? 6.放录音，学生跟读课文。

7.课件展示图片，让同学记住每个图片内容，然后用Where is he /she? What is he/ she doing? 讨论图片内容。

(练习说动作短语)如:选A，reading a book ，flying a kite, talking on the phone… （四）Letters and Sounds 领读学生了解ea 和oo 在单词中的发音及规则

Lesson 5 : Where Is Danny? 板书设计

Where is Li Ming?

He is in front of the tree. behind