Lesson 1 I Am Excited!教学活动设计方案

五年级下册Lesson1 I am excited!教学设计

深州市乔屯乡希望小学

张宏

教学目标

知识与技能目标

1．学生能听懂、会说

认读run, jump, sing, dance, sit down, stand up 2．学生能认读、理解并运用基本句型：Please sing/stand… , Please don’t sing/dance…. 3．学生能够看标识并用英语说出:Don’t go straight. Don’t ride a bike. Don’t eat or drink. Don’t turn left. Don’t swim. Don’t walk on the grass. 过程与方法目标

1．运用多媒体课件展示本课所学单词，图文并茂，激发学生学习兴趣。

2．运用游戏巩固所学单词，让学生体验运用多种方法学习英语。

3．多媒体出示本课句型，小组合作探究，突破重、难点

情感态度目标 增强学生在各种场合约束自己行为的意识。在交际中体会学英语的快乐，从而激发学生学习英语的兴趣。

教学重难点

教学重点

学生能够听懂、会说、认读：run，jump，sing，dance，sit down，stand up。 能够使用句型Please sit /stand/walk…, Please don’t sing/dance….

教学难点

能够用英语简单地表达本课的语言。

学情分析

本课主要讲述Danny，Jenny，Li Ming 和Mrs. Li乘火车前Danny等人兴奋的心情以及Mrs. Li对于Danny不恰当行为的指正。内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力。

教学方法

用多媒体出示表示动作的图片，学习本课单词。游戏巩固单词。多媒体和合作探究的方法巩固所学语言。

教学过程

Step 1:Lead in T: Hello, everyone, How are you?

S: I’m fine, thank you! And you. T: I’m fine, too.多媒体出示火车视频。What’s this? S: It’s a train. T: Have you ever taken the train? How do you feel? S:I feel happy.出示图片引出excited这个词，通过看图片，学生了解了这个词的意思。

T: Mrs Li, Li Ming, Danny and Jenny go to Beijing today.

They arrive at the train station. How do they feel? Can you guess? S: Excited. T: Today we will learn “Lesson 1 I am excited!”板书标题。

Step 2: New Concepts: 1．多媒体出示动作图片，老师说出这些动作单词，让学生跟着说并做动作,板书单词。【设计意图：复习以前学过的动作单词，为本课的学习做铺垫，运用多媒体课件展示本课所学单词，图文并茂，激发学生学习兴趣。】

2．怎样有礼貌的表达可以做什么，不可以做什么我们可以用Please do or please don’t do表达。

3. pair work, 两个同学一组，其中一个同学说,另一个同学做动作.练习所学句子。

Act it to the front. Step 3 The story 1.Listen for the first time, Danny runs to the train. What happened? Danny and Jenny are excited.是吗？

学生回答：Yes. 2. Listen for the second time, Answer the question: What does Danny want to do? Answers: I want to sing. I want to dance. I want to jump.

【设计意图：训练学生听力能力。】

3.看视频，回答问题

Who stopped Danny? What does she say? Answers: Please don’t run! Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance! Please don’t sit down. Please stand up. Please walk. 出示多媒体视频，巩固本课句型。【设计意图：图片和视频画面给学生直观印象较强，吸引学生注意，引起学生学习兴趣，让学生更好地掌握所学，突破重难点。】

Step 4 Let’s do it 看一些常见的标志图片，用所学语言说一说。

Step5 Practice Class closing 教师学生共同总结所学句式。

Homework: 用“Please do…请…”，“Please don’t do…请不要…”和父母说说家里的规矩。

OK, Class is over. Goodbye。

教学反思

回顾这一节课，教学内容贴近生活，我运用多媒体课件辅助教学，图文声音并用，学生掌握情况比较满意。反思这节课我也发现了一些不足之处：1.在讲单词的时候，只是简

单的看图片做动作，虽然也能达到预设的教学效果，但是如果把这些图片改成动画，更能引起学生的学习兴趣。2.在语言学习环节，可以多拓展一些课本上没有的内容，比如设计一些各场合的视频，在教室，在家里，在公园等场合一些能做的不能做的事，让学生在课上如身临其境，边看边用所学语言说一说，教学效果会更好。

在以后的教学中，我要不断提高自己的信息技术应用水平，多运用信息技术手段为教学服务，我们面对的是充满好奇心和求知欲的小学生，他们对动画，视频，活动充满兴趣，让他们在快乐的氛围主动学习英语是我们的责任。学习做动画，视频，并开发一些教学软件是我对今后一段时间给自己的任务。