Lesson 8 First, Second, Third教案及板书设计

Lesson 8: First, Second, Third教学设计

一、教学目标：

1. 知识与技能：复习基数词，星期和月份的名称。

了解并能听、说、读、写序数词，并能用序数词进行实际运用。

2. 过程与方法：在教学中运用游戏、月份歌、等多种形式，和实际生活相结合。提高学生的学习兴趣，增强学习的趣味性，使学生在快乐中学习。

3. 情感态度与价值观：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

二、教学重难点：

教学重点：能正确听、说、读、写，运用基数词、序数词。

教学难点：能用序数词进行实际运用

三、教学过程

教学过程

教学媒体

教师活动

Teacher’s Activities 学生活动

Students’

Activities 和老师互相问候，复习上节课学过的内容。

设计意图

Design Purpose Teaching Process

Teaching Media 课程导入

（warm

up and lead

in）

Step 1 Greeting：

T：Hello，everyone. How are you? Ss: Fine, thank you. How are you? T: I’m fine ，thanks.

T: Are you ready for English class?

Ss: Yes!

T: What is the date today? Ss: It is …. T: What is the date yesterday? Ss: It is ….. T: Ok, let’s look at the video.

Step 2

教师播放视频资源中的：Go to a Birthday Party. 提问下面的问题。

- 1 - To make the students be polite and lead in the new text in a happy

When is Ken’s birthday？

T: Ok, you are right. It is July fourth. 教师板书：July fourth

七月四日

教师解释也就是四月的第四天。我们学过四，四是four, 现在我们说的是第四

fourth. 我们学过一，二，三，

四

。。。。。，one, two, three, four, ….我们把他们称为基数词。

第一，第二，第三，第。。。。。我们把它们称为序数词。现在让我们来看看用英语是怎么说的呢？

呈现新课

(Present the new lesson) 录音机，多媒体,课件，日历。

Step 1 播放优秀课件：Lesson 8.1 前半部分。

学习第一，第二，第三的表达。教师板书：first, second, third. 和学生一起读first, second, third.

T: We have seen the race. Who is the second？

Who is the first?

Who is the third?

好，让我们来看看，其他的第几是怎么表达的。

教师板书一到十二的基数词和对应的序数词。

Step 2

播放优秀课件Lesson 8.1 的后半部分。

让学生观察序数词的形式并进行比较，找出它们的不同与相同之处。

总结规律。

Step 3

T：We have known a week have seven days. The first day is …. 在我们国家，我们习惯把星期一做为一个星期的开始，但是在一些讲英语的国家，他们习惯把星期日做为一周的第一天。所以说，

- 2 - 在观察，探索中总结规律，体会学习的乐趣。

To make students learn and grasp the new knowledge by observing and discovery

The first day is Sunday. The second day is Monday. The third day is …. 教师板书各个星期的名称，边说First, second …

边板书各个星期的名称。

教师领读学生单词。

Step 4 好，让我们一起来唱一下星期歌。播放优秀课件星期歌。

Step 5 播放课件，学生跟读。

Step 6 T: What day is today?

Ss: It is …. Step 7 教师播放课件Lesson 8.2。学生掌握What day is it? 是用来提问星期几的。

Step 8

游戏一：教师拿出日历，边翻日历边提问，What day is it? What is the date?

游戏二：让过了生日的学生，想想自己或者家人是那一天过的生日，那一天是几月几日。没过生日的告诉老师，帮学生们翻翻日历查一查。

Step 9

播放优秀课件，歌曲：星期歌。

课堂评价

Evaluate

多媒体，课件

随堂练习：

1. 把下列单词补充完整，并指出是星期几。

S _ nday

Wed __ esday

T _ _ sday

S_ turday

Th _ _ sday

F_ _ iday

检查自己的学习效果，是否已经掌握当堂所学的知识。

To check the students’ learning ability - 3 -

S_n day

2. 写出给自己影响最深和自己玩的最高兴的那一天的日期。

家庭作业

Homework

课时检测：Lesson 8 巩固及灵活应用自己所学的新知识。

To make the students grasp what they have learned completely

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