Lesson 5 Where Is Danny?优质课教案内容

Lesson 5 Where Is Danny?

一完小 吴选玲

教学目标

1. 知识与技能目标

（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind （2）能听懂、会说并认读介词短语：in front of （3）能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Where is he/she? He/She is …

2. 学习策略目标

（1）通过对课文文本的学习，理解和掌握方位介词的含义和使用方法。

（2）通过师生、学生间的语言互动，理解描述事物所处位置的句型，并能熟练使用现在进行时描述正在进行中的动作。

3. 情感态度目标

（1）能正确理解文本，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。

（2）能积极与同伴合作，灵活运用本课语言点围绕物体的位置进行对话。

教学重难点

1. 教学重点

1

（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind （2）能听懂、会说并认读介词短语：in front of 2. 教学难点

能够理解并灵活运用句型Where is he/she?及所学过的方位介词来描述物体的位置。

教学准备

教学课件、多媒体

教学过程

教学步骤

教师活动

Greetings and revision Warm-up Nice to meet you! How (3 are you? minutes) 2. Sing an English song: How are you 学生跟唱歌曲。

参与课堂的兴趣，为学习新的方位词做铺垫。

能激发学生唱英文歌曲

学生活动

设计意图

通过师生问候，使学生自问候：Hello! I’m 然地进入英语学习状态，1. Greeting: Hello! fine!

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1. Talk about the pictures 学生通过看图，理解通过呈现图并学习in front of 片创设情境，帮助学生在教师利用课件呈现文本和behind. 第一部分的图片，讲授S1: Li Ming is in 具体的语境新知。

front of the tree. 中学习语言，T: Li Ming is playing Where is Li Ming? 之后再通过a game 学生进行链式问答。

文字的出现with Danny. They are S2: No! （学生尝试巩固语言知Presentatiplaying hide and on and Practice (25 minutes)

回答）He is behind 识。

the tree.

调动学生的参与热情，更好地理解和运用新知。

学生观察文本图片并进seek. T: Where is Li Ming? 学生小组问答

T: Is Li Ming in front Where is she/he? of the tree now? 2. Drill She/He is ________. 组织学生练习in front (in front of, of 和behind behind, beside, T: Look! This is the between) blackboard. Where is

Miss Wu? Where is the

blackboard? 学生猜测Danny位3. Watch and describe 置：

教师呈现第二部分文本S: Danny is in the 行描述，以师

3

图片并询问：

classroom. 生问答的形式进一步巩固所学知识。

T: Where is Danny now? (library, Can you guess?

playground,

gym) 学生观察图片并进T: What can you see in 行描述：

the classroom? T: Where is Danny?

S: I can see ______.

T: What’s he doing? S: Danny is in

呈现第二幅图 Who’s in this picture?

4. Memory game front of Steven. 对新知进行S: He’s reading a 巩固的基础book.

师生问答练习后小组讨论：

上通过合作完成操练，加强学生对方位词的理解和运用。再次巩固所学知识。

游戏可以集出示第三部分图片，要Where is he/she? 求学生在15秒钟之内记住Danny的位置。

He/She is ___________. 学生小组练习：

Where is he/she? He/She is ___________.

4

What is he/she doing? He/She is ______ing.

学生操练： Where is Danny? He is _____ the box.

1. Read the words Homework after class. (2 minutes)

中学生的注意力，并再次巩固学生对方位词的理解和运用。

2. Draw a picture of 学生理解并记忆作your classroom. Talk 业。

about it with your friends.

板书设计

Lesson 5 Where Is Danny?

Where is he/she? He/She is in front of the tree.

5

He/She is behind the tree.

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