Lesson 21PPT专用课堂实录内容

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昌平区三级课程一体化

建设课程专项视导教案

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UNIT6《HAPPY CHINESE NEW YEAR》

Lesson 21

学校：

巩华中心小学

年级：

一年级（2）班

姓名：

马媛媛

时间： 2016年12月6日

一、教学内容：

本课是第6单元第一课时，包括Listen and say、Let’s act、Point and say、Let’s say四个板块。呈现的情景是Maomao、Lingling、Baobao三位小朋友到圣诞市场。路上遇到外国小朋友，街上相互祝福的情景。接着他们布置教室，打扮自己，圣诞老人为他们送来礼物。Maomao回到家中与Lala共进圣诞晚餐，并向它介绍deer。语言：Merry Christmas!Merry Christmas to you!Merry Christmas ,dear Santa!

二、教学背景分析：

教材分析：书中出示了中外小朋友在圣诞节相互祝福，并接受圣诞老人的礼物两个情景，但是圣诞传统习俗还有到圣诞市场采购，打扮自己和装饰房间，家人团聚吃火鸡、圣诞布丁等。因此，补充了书中所缺情景，将教材原有课文、单词学习、韵文部分和真正习俗融为一体，创造一个有连贯性的合理的故事。

学情分析：本班学生已经进入了本学期的最后一个单元的学习，经过了之前的学习，学生已经了解了英语课堂的课堂讲授模式。能较好的进行跟读模仿，并听懂较多的课堂指令。对英语学习、尤其是英语创造性活动有很强的兴趣。因此，本课设置了两项大的课堂活动：语言操练，圣诞老人到来赠祝福送礼物。

三、教学目标：

1.

能听懂、会说

“Merry Christmas ”，“Merry Christmas to you!”“Merry Christmas ,dear .....!”知道Christmas和Santa。

2.

能用“Merry Christmas ”相互问候，并尝试表演。

3.

初步了解西方圣诞节的传统习俗。

四、教学重点：

能用“Merry Christmas ”，“Merry Christmas to you!”“Merry Christmas ,dear .....!”相互问候，并尝试表演。 五、教学难点：

在情境中,运用新知和之前所学进行问候。

六、教学过程

Step1 Warm up:

Listen and sing

the song

2

T：A

lovely

Christmas song!What do you know about

Christmas?

【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛，开门见山得引出本课主题。

Step2 Lead-in

1.Collect

students’ thoughts and introduce the Christmas day. Every group has a sock, ,your group will get a gift if you do a good job.

2. Have students think what do our friend do on Christmas?

3. Lead Baobao、Maomao、Lingling in, they will go to the Christmas market. 4. Have the students watch the video about the Christmas market . 【设计意图】通过头脑风暴，激发学生情感和行为的参与。说明评价方式,提高学生学习积极性。引出关于圣诞节几位同学到圣诞市场采购的情景。组织学生学生观看圣诞市场视频，帮助学生理解，并感受圣诞气氛。

Step3 presentation 1.(picture 1)They meet some foreign children on the street. What do you see? What do they say?

“Merry Christmas to you!”

“Merry Christmas !”. Let students listen and repeat. Read after teacher.

Activity1:drive a train! Practice the sentences one by one.

2.(words )After that,they dress themselves and decorate the classroom. But Maomao say :what is dear Santa like? Ask students tell Maomao. Learn the words: dear , Santa ,ear,bread ,deer Follow a song act the chant. 【设计意图】跟着耳熟能详的歌曲唱新词，提高学生兴趣。（单词每个读四遍，第一二遍大声朗读，第三遍在心里读，第四遍放声读。提高学生学习注意力）

3.(picture 2)What do they say?

Let students listen and repeat. Read after teacher.

“Merry Christmas to you!”“Merry Christmas ,dear .....!”

3

Activity2:Passing blessing. Speak loudly:“Merry Christmas ,dear S1!”

S1 answer:“Merry Christmas to you!”. And S1 say:“Merry Christmas ,dear S2!”

【设计意图】通过观察图片，学生猜测对话内容。从而更好地理解对话发生的情景和含义。播放录音，学生听后跟读，学习语言。学后反馈活动，操练语言，传递祝福，激发学生学习兴趣。

Step4 Practice 1.Watch the cartoon and repeat

Have student act the dialogue

2.Present the picture: Maomao goes home.What does he and Lala say? T:It’s time for dinner.They have turkey and Christmas pudding. Maomao says:Santa and deer will give gift to Lala. But Lala doesn’t know the deer. 【设计意图】让学生根据自己对情景的理解，运用已有经验猜测对话内容，并且在教师的引导下尝试着有语气地说出来，鼓励了学生独立思考，培养了学生的预测能力，激发了学生听对话的兴趣。

3.Listen and circle which one is deer. 【设计意图】学生根据自己对情景的理解猜测毛毛和拉拉的对话内容，使学生在新情境中运用所学知识。通过毛毛向拉拉介绍，复习上一环节中所学新词。增加趣味性。

Step5 Summary

1.When the Christmas day,

what will you say?

Merry Christmas to you!

Merry Christmas! Merry Christmas,dear ... !

2.watch a video about Christmas

4

Step6Feedback:

Activity3. Santa is coming! Sing a song. And teacher has a model work: “Merry Christmas,dear ... ! ”and “Merry Christmas to you!”（“Merry Christmas !”）

and Santa give a gift.

【设计意图】通过创造尽可能真实的情境，烘托圣诞气氛，以利于学生学生更好的掌握语言，提高学习效率。

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