Lesson 17教学设计

教学设计

设计意图:

(五)课文朗读

1.Read after the video

2.Read the book. Turn to Page 42.

设计意图:经过视听对话,学生们认读文字。

(六)

(七)拼读时间

使用单词卡片、实物教授学生拼读,认读car,star,card等词语。

(八)阅读时间 Party Shark

1.Read the story

2.Ask one student to summarize the story

3.Read the story again.

Unit Five I can sing

Lesson 17 Period 1

范晓

一、教学目标

1.知识与技能目标:

1) 学生能听、说、读sing, dance, jump, run, fly, swim等单词,并能认读这些单词并在相应的情景中使用;

2)学生能正确的朗读课文,表演对话;能听懂“I can … .”在适当的情景中向他人介绍自己所能做的事情;

4)能说唱小韵文 Twinkle,twinkle, little star;

5)能听懂、会说,并能初步整体辨认a star, a car, a card, 感知它们中的共同元音音素 /a :/;

6)将本课学到的知识迁移到绘本故事的阅读中。

2. 过程与方法目标:

通过绘本故事引入本节课的教学内容,从实际生活中提取片段,学习单词。利用听,说,读,拼的方式操练与轻松有趣的有戏方式向结合,帮助学生记忆单词的语音及语义。利用绘本图片帮助学生整理并拓展已学知识,利用会话,小伙合作交流等方式祈祷领会运用语言的能力。

3. 情感态度与价值观目标:

通过I can …的句型学习,表达自己会做某事,能够增强学生的自信心,在学生学习的过程中有成功的体验。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)学习表示自己能做事情的用语“I can… .”

(2)学习小韵文Twinkle, twinkle, little star。

2.教学难点

整体认读单词,感受单词中含有的共同读音。

三、教具准备

教学课件、单词卡片、词条、动物头饰

四、学情分析

本课语篇中涉及到很多动词的表达,如sing, dance, jump, fly, drive 等等,对于一年级同学来讲,是第一次接触,有一定难度,因而,课上借助TPR教学法,启发学生理解。

通过唱歌的方式引入本课学习主题。通过生活实际的图片,表演的方式让学生复现,再通过提问、班级交流、伙伴交流、个体活动等一系列的语言活动调动学生交流与参与,内化语言,从而不断拓展学生的思路,最终实现自主的表达与真实的语言输出。这样的方式符合一年级学生的年龄特点和认知倾向。

五、教学流程

(一)歌曲导入

以歌曲导入,请会唱歌的学生们唱歌,通过这个环节让学生明白“I can sing”的意义。

T: (Sing a song “ you are my sunshine”) I can sing.

T: Can you sing?

T: Who can sing?

T: Can you sing “Twinkle, twinkle, little star”?Let’s sing the song together.

设计意图:自然而然引入本课重点内容“I can sing”,并唱英文歌,帮助学生理解其意思,为学生学习会话做铺垫。同时,学唱英文歌“Twinkle, twinkle, little star”。

T: Wow, you can sing so well. Now I want to know what can our friends do?

Guoguo, Maomao, Lala Kate, bird and fish.

(二)理解主题图

(3)What do you see in the picture?

Guo, Mao, Lala, Kate, fish and birds.

(4)Can Guoguo sing?

设计意图:观察主题图,分析图中的人物、场所、物品等,为对话的学习做铺垫。

(三)听课文

What can they do?

What can Maomao do?

What can Guoguo do?

设计意图:(四)再次听课文

What can Guoguo do?

What can bird do ?

What can fish do?

What can Maomao do?

设计意图:再次观看视频,补充其他人物能做的事情。

(五)课文朗读

3.Read after the video

4.Read the book. Turn to Page 42.

设计意图:经过视听对话,学生们认读文字。

(六)游戏时间:投骰子

The dice has 6 sides. 1 refers to Maomao. 2 refers to Guoguo. 3 refers to Kate. 4 refers to Lala. 5 refers to little bird. 6 refers to little fish.

The teacher ask one kid to draw the lot. When it comes to 1, kids ask: Maomao, maomao what can you do? The kid says, “ I can sing.”

(七)拼读时间

使用单词卡片、实物教授学生拼读,认读car,star,card等词语。(八)阅读时间 Party Shark

4.Read the story

5.Ask one student to summarize the story

6.Read the story again.

六、板书设计

七、课后反思