Lesson 11PPT专用课堂实录内容

小学英语北京版三年级上册

Unit3 I was born on May 23rd Lesson11

顺义区裕龙小学

曹林丽

学习者分析:

1.三年级的学生比较活泼好动,对英语学习有着浓厚的兴趣,乐于参与课堂活动。大部分学生在英语学习上有一定的基础,但部分学生基础比较薄弱、不敢表达,教师在教学设计和教学中对其多关注。

2.有关年龄和生日询问的这一话题贴近生活,学生易于接受。基于在二年级学习了基数词的基础上,三年级一二单元又陆续学习了序数词和大部分月份单词,学生能回答出自己的年龄和描述自己的生日日期。

教学目标:

1. 学生能够听懂、运用“How old are you?”“I am …years old.”“How old is …”“He/ She is …years old.”询问他人的年龄及其答语。

2. 学生能听、说、认读how old、 July等词汇。

3.学生能够正确朗读对话,理解对话和表演课文。

4.学生能通过学习,了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等亲人的生日和年龄等信息体会关心家人的情感。

教学重难点及解决措施:

1.教学重点:学生能够在实际情境中运用“How old are you?”“How old is …”

等进行交际。

2.教学难点:be(am, is)在句型中的运用。

本节课中采用新课标倡导的任务教学模式,让学生在教师的指导下,通过解决不同层次的问题,感知、参与和合作等方式理解对话内容。依据课程的总体目标结合教学内容, 采用体验, 实践, 小组合作的教学方式,引导学生主动参与,调动学生的多种感官参与,完成对话操练拓展任务。在教学过程中结合本课内容运用小组评比式过程评价方式,激发学生学习积极性。在本课课后拓展环节利用学生“找朋友”的游戏对所学的语言知识进行输出。

教具准备:PPT

教学过程:

Step1: Greetings and revision

1. Greetings

T: Good morning boys and girls!

Ss: …

2.Sing a song to go over months.

3. Point and Say to go over cardinal numbers and ordinal numbers

4. Free talk

5.教师出示玲玲的全家福,学生通过对生日日期和涉及到生日的人物图片连线活动进一步复习前面所学的日期的表达法。

【设计意图】通过欢快的歌曲使学生尽早进入上课状态,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣, 同时帮助学生复习12个月份词汇。学生通过对生日日期和涉及到生日的人物图片连线活动进一步复习前面所学的日期的表达法。以上活动通过复习月份,基数词和序数词达到对日期的掌握继而为学习本课对话搭建语言平台。

Step2: Lead-in and Study the dialogue

1. Lead-in:

出示教师个人照片和询问学生的年龄和生日引导学生说“I am …years old.”和“My birthday is on…”的句型。

2.Study the dialogue

(1)呈现Guoguo的图片询问学生她的年龄和生日进入本课的学习。

(2)Watch listen and say

学生带着问题(Who are they? Where are they?)观看对话光盘整体理解对话。【设计意图】学生带着问题(Who are they? Where are they?)观看对话光盘整体理解对话。

(3)Study and understand the dialogue

3. Listen and repeat

【设计意图】跟读、模仿是学生拥有准确的语音语调的有效方法。帮助学生在情境中体验语言、理解语言、并学会运用语言。

4.Read and show

【设计意图】通过全体跟读、小组分角色朗读使学生在情境中体验语言、理解语言达到更好地理解对话并灵活运用语言。借助板书信息复述对话巩固理解所学对话内容,内化语言知识。

5.Retell the dialogue to complete the blackboard design.

【设计意图】此活动旨在复习本课对话内容达到理解对话内容。

Step3: Development

1.通过video的示范进一步梳理句型“How old are you?”“I am …years old.”“When is your birthday?”“My birthday is on...”为下边拓展活动奠定语言基础。

【设计意图】为下边拓展活动奠定语言基础,鼓励学生真实自然的理解和运

用语言。

2.小组分享家人或朋友照片并相互介绍家人或朋友年龄和生日。

【设计意图】引导学生在情境中体验语言、理解语言并灵活运用语言。Step4: Homework

Read the dialogue fluently.