两位数加减整十数、一位数的口算教案评析｜教案在线预览

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乐至县童家镇中心小学一年级数学集体备课卡课题两位数加整十数、一位数的口算主备人刘空备课时间2018年3月22日课型学习目标重点难点点教学准备新课授课时间执教人1、通过动手操作让学生经历探索两位数加减整十数（不进位）计算方法的过程，感受算法的多样化，能自己喜欢的计算方法进行计算。2、使学生能所学的

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所属课文：两位数加减整十数、一位数的口算

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2018-04-10 18:11:00

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学校：乐至县童家镇中心小学

两位数加减整十数、一位数的口算教案评析

未知

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关键词：两位数加减整十数…教案评析

正文

乐至县童家镇中心小学

一

年级数学

集体备课卡

课

题

两位数加整十数、一位数的口算

主备人

刘空

备课时间

2018年3月22日

课

型

学

习

目

标

重点

难点

点

教学

准备

新课

授课时间

执教人

1、通过动手操作让学生经历探索两位数加减整十数（不进位）计算方法的过程，感受算法的多样化，能自己喜欢的计算方法进行计算。

2、使学生能所学的知识解决一些简单的生活问题，感受数学与生活的联系。

3、培养学生动手实践、自主探究以及合作交流的学习能力和积极的数学情感。

掌握两位数加整十数、一位数的计算方法

计数器、小棒

师生课堂活动设计

一、复习旧知

填空：

1.“47”中的“4”

在（

）位上，表示（）“7”在（）位上，表示（）

2. 3个十加上2个十是（） 3. 5个一加上3个是（）

2.口算：

40+50= 20+30= 40+50= 3+3= 11+5= 12+6= （抽学生回答，并让学生说说自己的是什么方法，是怎么想的。）

二、新课教学

1、教学例1

课件展示例1的月饼情景图。

教师：从图上知道些什么？引导学生说：左边有2盒和3个月饼，每盒10个月饼，2盒就是2个十，就有20个月饼，加上3个，就是23个，右边有3个月饼。教师：问一共有多少个月饼，怎么列式？指导学生回答：求一共有多少个月饼就是求左边的月饼和右边的月饼的和。教师：怎样求23+3等于多少呢？

能看图说一说计算过程吗？个人授课

修订补充

指导学生回答：左边是2盒，表示的是2个十，右边的3是3个一，2个十是以十为计数单位，3个一是以一为计数单位，它们的计数单位不一样，所以不能加在一起。

为什么左边的3个能和右边的3个加在一起呢？

指导学生回答：左边的3个月饼和右边的3个月饼，它们都是表示3个一，它们的计数单位是一样的，所以这两个数能合并起来。计数单位相同，它们的数位就相同，只有相同数位上的数才能相加。我们从图上可以看出，3个月饼和3个月饼合起来是6个月饼。6个月饼再和20个月饼合起来，就是26个月饼。

引导学生说出3+3=6，20+6=26。

教师：我们还可以在计数器上拨珠的方式，验证23+3是不是等于26。

学生计数器计算23+3等于多少，教师巡视，并做相应

指导。抽学生汇报。算一算：23+4，42+6，5+21，73+5。

抽学生计算，并要求学生说一说自己是怎样算的，强调个位上的数对齐相加。

２、教学例2 课件展示例2的月饼情景图。

请同学们选一种喜欢的方式来计算，然后给大家介绍一下你是怎样算的。学生计算后，抽学生汇报，先抽计数器计算的学生汇报。

让学生说出计数器算23+30，先在计数器上拨上23，再在十位上拨上3，这时计数器上的结果是53。

教师板书：相同数位上的数对齐相加。

３、摆一摆，算一算。完成课堂活动第１小题。三、课堂练习

练习八１，２，３，４题。

四、课堂小结

教师：今天我们学了什么知识？你有什么收获？还有什么疑问?

板

书

设

计

例1:

23+3=26

个位加个位，写在个位。

例2:

23+30=53 个位加个位，写在个位。

十位加十位，写在十位。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：两位数加减整十数、一位数的口算教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加减整十数、一位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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