Lesson 1 Life in 2050.教学实录及点评

北师大版小学英语（一年级起点）六年级下册

Unit 9 The life in the year 2050 第一课时

甘孜县城关第二完全小学

冯霞

（一）、教学目标：

一、知识与技能：

1、Listening:能够理解本单元的故事。

2、 speaking:能够用一般将来时谈论未来发生的事情。能表达

同意或不同意。

3、Reading:能正确、流利的朗读课文。

4、Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。

二、过程方法：

1、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习

的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。

2、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。

三、情感、态度、价值观：

能够积极有序地参与课堂上组织的各种活动，在学习本课后能了解为了未来更好的生活，培养学生环保意识。

（二）、教学重点：一般将来时的运用。

（三）、教学难点：功能句I think so.

I don`t think so.

I agree with

you .I don`t agree with you. 的正确理解和使用。

（四）、教学准备：PPT、课文录音

（五）、教学设计

课题：Unit 9 The life in the year 2050

lesson 1 结构

一、

热

身

教学步骤

1．Greetings 教师活动

Greeting class usual

学生活动

Greetings 设计意图

通过问候, 交流

将学生的注意力从课外迅速转移到英语课堂，营氛围。

利用这个问题激发学生对未来的想象，并引导出一般将来时的概念。

the whole

as

和学生进和教师一造出良好的英语行简单的起

课前交流

二

直

接

导

入

1、提出问题

future?

回答。

What will we have in the

PPT出示

学生思考

并回答。

并回答。

引导学生运用we will……来问题，让

学生思考

三

新

知

学

习

1、

通过自主阅读课文，对课文进行初步的理解。

2、听课文录音并小声跟读。

3、师生共同阅读，提出在课文中不懂的单词或者短语。老师引导学生理解课文，并将本课关键句型书板书黑板上。

I think in the year 2050 we will have self-driving cars,robot teachers and we will live on Mars. There will be no……

There will be……. I think so. I don`t think so. I agree with you. I don`t agree with you. 4、在讲解课文时引导学生了解在英语中我们使用：I think……提出自己的意见建议。并使用I think so. I agree with you.表示同意对方的意见。用I don`t think so. I don`t agree with you.表示不同意对方的看法

习

通过让学生预习的方式让学生在预习的学习习惯。

通过学生听录音请学生预

课前预习

学生进行活动中养成课前教师播放学生听录活动，锻炼学生在课文录音并小声英语学习中听的音。

教师精讲

模仿读。

能力。

通过和学生共同阅读提高学生认读的能力。

指导学生在听讲在讲解课的同时做好课堂文中让学笔记，养成良好的生初步了学习习惯，并用此解本课关方式抓住学生的键句型。注意力。

并在课文

中做笔

记。

在大量利用信息技术的今天，很多老师忽略了给孩子们一个书写的范本，因此本课关键句型，我将用传统板书的方式代替ppt的展示。

4、请生用本课学习的句型来简单讨论：2050年我们的生活将会怎样？What the life will be in the year 2050?并使用本课所学同意或不同意对方的方式来进行。

四

拓

展

生讨论。

学生运用通过谈论，讨论活进行口语课所学新知，并加交际训强学生口语能力。

练。

师引导学本课所学动进一步巩固本

学生思考

通过对这个问题的思考，培养学生的环保意识。

1、提出问题：If we want to

live a better life in the 教师引导

future,what should we do

then？

1、熟读课文。

五

作

业

2、写出三件你认为在2050年将会发生的事情。

学生回家通过家庭作业对进行读与学生进行写的训写的训练。

练。