lesson 1 I can climbppt课件课堂实录

Unit 11 I can Lesson 1 I can climb 教师：西关小学

林晶晶

教材分析 本课是三下第十一单元的第一课时。本采用故事形式逐步呈现了介绍自己能做什么的句型I can... .询问对方是否能做某事的句型Can you...?以及相关回答Yes, I can. 或 No，I can’t.本课中出现了多个警示短语，可以通过适当的语境帮助学生理解警示语的意思，初步培养学生的安全意识。Learn to say 部分通过Mocky询问新朋友能做什么事情这样语境，展开句型Can you ...? Yes , I can./ No, I can’t.以及动词词汇的学习。听力技能板块呈现了Mocky能做那些事情的四幅图片，通过预测Mocky 能做哪些事情来调动学生思维。

教学目标

1.

在图片和动作的提示下，回答有关故事主要情节的问题，并进行图文匹配；

2.

在模拟情境中运用句型Can you...?询问他人是否能做某事，并做出回答；

3.

听懂询问、说明某人是否能做某事的语句。

教学重难点

重点：

1.借助图片回答故事情节相关问题，理解故事内容；

2.用句型Can you...? I can...和动作词汇run, read, climb, jump, walk, speak, see询问，说明个人能力。

难点：在具体情境中，尝试询问他人能做什么事情。

教学过程

Step 1 Warm up Let’s sing. Step 2 Lead in 1.

Present the new words in the song: speak, walk, jump, run, read. 2.

Help the children to express the things they can do.

设计意图：利用英汉字典教授新单词。通过蒙层效果巩固新知识，利用学生的好奇心同时调动学生的学习积极性。

Step 3 Learn the story 1.

Show the picture . Help the children know what Mocky can do.

设计意图：利用动画效果让学生感知新单词climb的含义，利用拖曳功能帮助学生操练短语climb this tree，增加学习的趣味性。

2.

The children watch Picture1and answer the question: Can Ann climb this tree?

设计意图：利用课堂活动选词填空功能帮助学生理解课文，调动学生学习积极性。

3.

Questions for Picyure2 ① What can Mocky see? ②

Whose house? ③ Can Mocky see the house? ④ Can you see the house?

设计意图：利用聚光灯功能帮助学生细读图片,利用课堂活动功能帮助学生回答问题,利用拖曳功能操练句式 Yes , I can./ No, I can’t. 4.

Questions for Picyure3 ①Why does Mocky climb the tree? ②What does Ann say? ③What will happen? 5.

Watch the video of pictures of 4 and 5.Then answer the question: ①Who will catch Mocky? ②

Is

Mocky right?

设计意图：利用拖曳功能操练句式I can catch him. Step 4 Read the story. 1.

Let’s read. 2.

Read in roles. 3.

Task1: Read and check.

设计意图：利用反馈器让学生完成判断题，检查学生对课文的理解情况。

Step 5 Learn to say. 1.

They go home. There is a new friend in the house .What can he do?

设计意图：利用课堂活动中的分组竞争再次帮助学生巩固新知，同时活跃课堂气氛。

2.

Set a situation to practic the dialog like this: Task2 ①Mocky: Can you... Robot: Yes I can. ②Robot: Can you... Ken：Yes I can./ No, I can’t.

③Robot: Can you... Mocky: Yes I can./ No, I can’t. Step 6 Listen an number.

设计意图：将听力部分设计成课堂活动中的知识配对，使文本更加趣味。

Homework 1.

Read the story frently. 2.

Take a video with the patterns: Hello! My name is XX. I can read / jump / run / speak / walk . Then send it to me by WeChat. 设计意图：让学生拍视频并发微信给我，让学生尝试使用现代信息技术促进学习和沟通。

Blackboard Writing Unit 11 I can Lesson 1 I can climb. I can climb this tree. Can you read / run / jump / speak / walk? Yes, I can . / No, I can’t.