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计算工具的认识课题计算工具的认识2．培养学生学习数学的兴趣。3．使学生感受生活中处处有数学。课型新授课教学目标1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。教学重点认识算盘、计算器，计算器的使用。教学难点认识算盘、计算器，计算器的使用。教具准备教学设计课前参与：查找有关计算工具的资
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计算工具的认识优质课教案推荐
未知
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关键词：计算工具的认识优质课教案推荐
正文
计算工具的认识
课题
计算工具的认识
2．培养学生学习数学的兴趣。
3．使学生感受生活中处处有数学。
课型
新授课
教学目标
1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。
教学重点
认识算盘、计算器，计算器的使用。
教学难点
认识算盘、计算器，计算器的使用。
教具准备
教
学
设
计
课前参与：查找有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍给大家。
一、计算工具的历史
（一）课前参与反馈（学生介绍计算工具）
前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？
学生发言。
（二）老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史
计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。
在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。教
学
过
程
许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。
计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。
让学生在交接中了解计算器的发展史，感受科技的发展。 二、算盘和计算器的认识与使用
1．算盘。
刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的。
你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？
（1）算盘各部分名称
算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。
常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，从个位向左数，依次教
学
反
思
是十位、百位、千位……然后再拨数。
拨出一个数，说一说这表示多少？
（2）拨数练习
（3）看算盘写数
2．计算器。
（1）计算器的使用非常的广泛，你认识计算器吗？
出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗？(课件出示教材25页情境图)显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。
（2）让学生看课本自学，边看自己的计算器边看书，然后小组交流。
（3）计算器的使用与算盘相比有什么优势？
（4）全班看计算器，师生对口令。
三、总结
通过这节课的学习，我们认识了计算工具，了解了计算工具的发展史，认识了算盘和计算器，还知道了计算器上每个按键的功能。
四、作业：
1．继续查找有关计算工具的资料。
2．了解计算器的其他功能。
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。