22 小毛虫第一课时导学案

2017学年第二学期语文实践课教案

22、小毛虫

教学目标：

1、能正确认读“昆、抛、弃、挪、拙、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字；掌握“慕”的正确书写；能在具体的语言环境中，用合适的方法理解并积累“雾霭、抛弃、笨拙、轻歌曼舞、九牛二虎之力、尽心竭力”等词语。

2、能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。了解小毛虫能在感悟理解的基础上，借助提示表达自己的感受。

3、并明白遇事不要悲观，也不要羡慕别人，只要尽心竭力地做好自己该做的事，就能按自己的规律发展。

教学重点和难点：

1、能在具体的语言环境中，用合适的方法理解并积累“雾霭、抛弃、笨拙、轻歌曼舞、九牛二虎之力、尽心竭力”等词语。

2、了解小毛虫能在感悟理解的基础上，借助提示表达自己的感受。并明白遇事不要悲观，也不要羡慕别人，只要尽心竭力地做好自己该做的事，就能按自己的规律发展。

教学准备：生字卡片，小毛虫ppt和视频

教学时间：一课时

一、揭示课题，初步感知

1、小朋友，你们还记得美丽的蝴蝶谷吗？出示图片：蝴蝶谷

在蝴蝶谷，每天太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞。每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁。

2、你们知道吗？如此美丽轻盈的蝴蝶小时候可不是这个样子的。它

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小时候的名字叫“小毛虫”今天就让我们一起来学习一篇由意大利的著名艺术家达·芬奇写的《小毛虫》，经历一次从小毛虫到蝴蝶的奇妙蜕变之旅。<出示课题> 3、按照要求自己读读课文：

[ 1]、借助拼音，做到不加字、不漏字、不改字。

[2]、边读边思考：课文中向我们介绍了一条怎样的小毛虫？后来，它又变成了一只怎样的蝴蝶呢？

4、学习生字：关注读音

“尽”多音字

二、学习课文1、2小节

1、通读课文后,我们知道，这是一条不但可怜而且笨拙的小毛虫。那你是从课文的哪些句子中可以体会到？读读课文1、2小节，用直线划出有关的句子。

交流：(关注回答问题的完整性)

（1）

这是一条可怜的小毛虫。

[出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。] A【出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。】

师引读：是呀，所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光，它们，飞的……，跑的……，又是……，又是……，到处……。这就是

生答 <轻歌曼舞> 这一切对小毛虫来说是多么新奇呀！可是

[引读]语速缓慢,注意停顿

[板书：可怜] B昆虫们在草丛间歌声轻快,舞姿优美，多快乐呀！请你们想象一下，

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其它的昆虫会怎么对待这条小毛虫呢？

出示：小蜜蜂飞过来，对小毛虫说：“ 。”

小蚂蚁爬过来，对小毛虫说：“ 。”

师：是呀，其它的小昆虫们都不和小毛虫交朋友，只顾着自己唱、自己跳，没有小昆虫愿意搭理它，这就叫“抛弃”

理解。

[板书]分解词素法: 抛弃

C 小毛虫被抛弃在一边，孤单极了，真是可怜！我们一起来读读这个句子。感受小毛虫的可怜与悲凉。

过渡语：这真是一条可怜的小毛虫，它是那么得孤单寂寞，那么它还是一条怎样的小毛虫？

（2）

这是一条笨拙的小毛虫。

[出示：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当他笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像周游了整个世界。] A、学习“笨拙”

你从哪些地方可以看出这是一条“笨拙”的小毛虫？（板书：笨拙）

（a）“九牛二虎之力”？（九头牛和两只老虎的力气。形容很大的力气。）

（b）做动作理解“挪动”。

（c）周游的近义词？（漫游、环游、遨游）

师：小毛虫花了九头牛两只虎那么大的力气才移动了几乎看不出的一步，却好像是周游了整个世界。这就是因为小毛虫太[笨拙] (d) 理解“笨拙”

[板书：突破关键词] （指导朗读：读出吃力的感觉。）

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2、读课文1、2小节。

三、学习课文5小节

1、这条毛虫真是既可怜又笨拙。可就是这样一条小毛虫最后变成了美丽的蝴蝶。（板书：蝴蝶）它的心情又是怎样的呢？轻声地读读课文的第5小节，圈出小毛虫变成美丽的蝴蝶后心情的词语。

2、交流（惊奇、高兴）

3、说话练习：

小毛虫惊奇的是 。

小毛虫高兴的是 。

4、[出示：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。] A、正音“轻盈”（板书：灵巧 轻盈）

B、指导朗读（小组读）

5、[出示：它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。] A、理解雾霭，查字典。（雾气、云气）

B、指导朗读

四、学习课文3、4小节

1、可怜、笨拙的小毛虫变成了灵巧、轻盈的蝴蝶，怎么会有这么大的变化？

（1）同桌合作读读课文3-4小节，看看图片，说说变化的过程。

（2）板书：吐丝做茧 裹进茧房 破茧而出

（3）面对自己的可怜笨拙，小毛虫并不——？（悲观失望）（板书：不悲观、不失望）面对昆虫们的轻歌曼舞，它也不——？（羡慕）（板

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书：不羡慕）它抓紧分分秒秒，一刻也不迟疑，尽心竭力地做着工作。理解“尽心竭力”。（板书：尽心竭力）

奖励你们看一段小毛虫羽化成蝶的录像好吗？媒体演示。

（4）学到这儿，你觉得这又是怎样的一条小毛虫？（坚持不懈、不放弃、不气馁）

师：小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来了，它的头出来了，身体也出来了，翅膀也慢慢地舒展开来，瞧，它变成了一只色彩斑斓的蝴蝶啦。

（5）看到它从茧子里挣脱出来，成为一只美丽的蝴蝶，你想对小毛虫说什么？又想对自己说什么呢？（选择一条）

五、复述故事

说话练习：借助板书，用上“原先……

但是……后来……”说说小毛虫羽化成蝶的成长过程。

六、回归整体，总结课文

其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天，祝愿每个小朋友都拥有飞翔的翅膀，飞得更高，更远。

六、复习、布置作业

板书：

22、小毛虫

原先……

但是……

后来……

可怜

不悲观失望

轻盈

不羡慕

小毛虫

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蝴蝶

笨拙

尽心竭力

灵巧

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