整理和复习优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《整理与复习》教学设计教学目标：1.通过整理与复习，使学生加深对除法含义的认识。2.巩固用乘除法解决实际问题的方法。3.培养学生的思维能力，提高运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提取信息、提出

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-18 14:59:00

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学校：长兴县小浦镇中心小学

整理和复习优秀教案设计

未知

2018-05-18 14:59:00

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关键词：整理和复习优秀教案设计

正文

《整理与复习》教学设计

教学目标：

通过整理与复习，使学生加深对除法含义的认识。

巩固用乘除法解决实际问题的方法。

培养学生的思维能力，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提取信息、提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：

实物投影、课件。

教学过程：

一、

直接揭题

今天我们对“表内除法（一）”这个单元进行整理与复习。

板书课题：整理与复习

二、

整理复习

1.什么是平均分？请举例说明！

（1）

出示学习单：

画：用画一画的方式举例。

写：根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、

除数和商。

说：和同桌说一说除法算式的含义，不懂的要问。

（2）集体反馈、交流。

（3）根据学生的反馈梳理单元知识。（板书）

2. 根据2~6的乘法口诀说出乘法算式和除法算式。

（1）根据“二五一十”和“四六二十四”

说出乘法算式和除法算式。

（2）学生再选一句口诀说出乘法算式和除法算式，说给同桌听。

根据学生的回答，板书：

①

2×5=10

②

4×6=24

③

4×4=16

5×2=10

6×4=24

16÷4=4 10÷5=2

24÷4=6 10÷2=5

24÷6=4 提问：你发现了什么？乘法和除法算式有什么联系？

（3）根据学生的反馈进一步梳理单元知识。

（板书）

三、巩固应用

1.选一选。

（1）第（

）组算式可以用同一句口诀计算。

A. 2×6=12

B.12÷3＝4

C.3×5＝15 3×4＝12

12÷2＝6

15÷5＝3 （2）

54里面有几个9？列式正确的是（

）。

A.6×9＝54

B.54÷6＝9

C.54÷9＝6

（3）表示16 ，中涂红色部分表示（），涂

蓝色部分表示（）。

A.1 B.2 C.4 D.32 ①学生独立完成，教师巡视。

②汇报交流，说说是怎样想的。

解决问题。

①有两盒铅笔

②有12支钢笔

③每盒4支

④平均装在了6个盒子里

⑤一盒5支，一盒8支

⑥装了2盒，一盒7支

上面共有6个信息，请你选择2个信息，提出一个数学问题并解答。

（1）我选择的信息是

____ 和

____，提出的问题是：

_______________________?

列式计算：

（2）我选择的信息是

____ 和

____，提出的问题是：

_______________________?

列式计算：

（3）我选择的信息是

____ 和

____，提出的问题是：

_______________________?

列式计算：

提问：①两个问题都是用除法解决，有什么区别吗？

②加法、减法和乘法解决的问题与除法有什么不同？

四、小结。

谈谈你今天有哪些收获？

板书：

整理与复习

平均分

除法的初步

认识

表内除法（一）除法意义

除法

各部分的名称

求商方法

用2~6的乘法口诀求商

乘除法关系

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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