解决问题课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识解决问题教学内容：例4，练习二十一5—7题教学目标： 1、能用小数加、减法解决实际问题。 2、能用不同的方法思考并解决实际问题。 3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-11 13:19:00

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学校：安顺市西秀区双堡镇双堡小学

解决问题课件配套优秀获奖教案

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2018-04-11 13:19:00

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关键词：解决问题课件配套优秀获奖教案

正文

小数的初步认识

解决问题

教学内容：例4，练习二十一5—7题教学目标： 1、能用小数加、减法解决实际问题。 2、能用不同的方法思考并解决实际问题。 3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：课件教学过程：一、学前准备 1、让学生说一说，怎么计算小数加、减法。 2、计算下列各题。 1.3+5.4= 5.8-0.7= 4.3+1.9= 2.5-1.9= 请学生说说你是如何思考和计算的？

二、探究新知 1、出示例4 请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。师生共同探究解题方法： 2、师生共同探究解题方法：方法一：先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱？ 10－6.8＝3.2（元）接着可以算如果再买一个笔记本和一枝铅笔，则一个笔记本和一枝铅笔一共多少钱。可以算出：2.5＋0.6＝3.1（元）。而3.1＜3.2，因此小丽的钱够了。方法二：可以先算买了一个笔记本后，还剩多少钱？ 3.2－2.5＝0.7（元），而0.7＞0.6，因此再买一枝铅笔钱够了。

3、问：如果将铅笔换成带橡皮的铅笔钱够吗？学生小组讨论交流，教师巡视指导，再全班交流。在上述方法一中，如果将铅笔换成带橡皮的铅笔，则2.5＋0.8＝3.3（元），而3.3＞3.2，所以钱不够。在方法二中，一支带橡皮的铅笔要0.8元，而0.7＜0.8，所以再买一支带橡皮的铅笔钱不够。

4、其他方法。让学生回顾本节课的内容并思考还能不能用其他的方法解决这个问题。例如，还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少？同时，让学生用不同的方法互相检验。

三、巩固练习

1、结合第97页的“做一做“，让学生说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。四、作业设计 1、P98—99 练习二十一的第5—7题。 2、直接写出得数。 0.8-0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3= 2.3-.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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