9 叙利亚的卖水人公开课教案（教学设计）

9、叙利亚的卖水人

第二课时

【教学目标】

1、运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮、感动莫名”等词语的意思，了解文中加双引号词句的不同含义。

2、继续尝试读文时提出问题，能联系课文内容，梳理文章脉络，体会叙利亚卖水人的聪明智慧、淳朴可爱和浓浓的人情味。

3、领略尤今游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

【教学重点、难点】

1.在提出问题的基础上联系课文内容，梳理课文脉络，概括课文主要内容。

2. 体会叙利亚卖水人的聪明智慧、淳朴可爱和浓浓的人情味。同时领略尤金游记所体现的记叙、抒情自然融合的特点。

【教学过程】

一、

复习旧识

师：上节课，我们根据文中的过渡句将课文分成两段，并且学习了1-3自然段，请根据板书说一说1-3自然段写了什么？

地理位置（沙漠地带）

1-3//水果汁

（便宜好喝） 气候特点（干燥闷热）

物产特色（盛产水果）

4-8//卖水人

教师：上节课我们学习了课文1-3节，知道了叙利亚位于（沙漠地带），气候（干燥闷热），因而大街小巷，白天夜晚都有着各式各样的卖水人。他们卖的是（便宜好喝的水果汁），那是因为当地（盛产水果）。

：上节课我们还提到了这些问题（出示问题ppt），我们通过学习讨论解决了一部分，还留下了这些问题，这节课我们继续讨论。卖水人究竟有着怎样的特点，让作者念念不忘呢？今天我们继续来学习4-8自然段，读读课文，想想问题。

二、

学习4-8自然段

（一）

1、

小组合作学习4-8自然段

（1）

出示学习要求：

同桌两人读一读4-8自然段，边读边思考：卖水人有什么特点？结合课文关键词语谈一谈你的理解，可以用提纲或思维导图的方式呈现出来。

（2）

四人小组相互交流学习心得

2、

大组交流反馈 （二）

1、学习第5节体会卖水人的“聪明”

教师：同学们讲得非常好。课文第5自然段讲到“卖水人出尽奇招装饰自己的摊位”（板书：出尽奇招装饰摊位），作者采用过了“先概括后具体”的写作方法，来，和老师合作来读一读这一自然段。

师生合作读第5自然段

还记得同学提出的这个问题吗？（出示ppt）谁来说说你的看法。（指名回答）（特殊含义）

说的真不错。文中“橙山”也打了引号，老师想追问一下，这个引号又是什么作用？（特殊含义）用了比喻的修辞手法，真是有意思。他们用这样的方式装饰摊位吸引顾客，可见叙利亚的卖水人做生意真是——“聪明”。

2、学习第6节体会卖水人的“可爱”

（1）教师：接下来作者在众多卖水人里，挑选了最有特色的吹笛子的卖水人进行了具体的描写。先写他的可爱，再进行具体描述。我请男生读第一句话，女生读后面的内容。（男女生互相引读）

（2）出示问题ppt，四人小组讨论。

吹奏着幽怨的笛声，还用会说话的眼睛来招揽顾客，让人付了钱喝了水也不会觉得是被迫的，整个身心都清凉起来。可见他们卖水的方式是——“聪明”的。其实，无论是出尽奇招装饰摊位或是吹奏笛子，用眼睛说话来招揽顾客，无不显示卖水人做生意的聪明。

3、学习第7-8节体会卖水人的“人情味”

教师：除了写卖水人会做生意，作者还写了他们浓浓的人情味。作者使用什么方法写的？（先概括后具体）这小结中也有很多问题值得我们讨论。（出示问题ppt）来，2人小组讨论讨论。

预设：1.君子国 出示ppt 谦谦君子，谦让友善，以礼待人。以帮助别人，利益他人而感到高兴。

2.

最后一节

点明中心。

小结：是呀，尽管卖水养家是很重要的，但是在养家糊口的过程中不忘与人交朋友，难怪卖水人给作者留下了深刻的印象，让作者感动莫名（释义：感动莫名，说不出的感动。）带着

这份感动，我们一起读这两小节。

三、

总结

1、了解游记叙述特点

这篇课文是新加坡著名女作家尤今写的游记，她将自己的所见、所闻、所感写了出来，巧妙地将旅途中看到的景物、所遇见的人、以及体验到的情感融合在一起。

2、总结：有机会，同学们也可以到叙利亚去听一听柔美的笛声，尝一尝新鲜的水果汁，看一看那里可爱的卖水人。

【板书设计】

9、叙利亚的卖水人

地理位置（沙漠地带）

（风土）1-3//水果汁

（便宜好喝） 气候特点（干燥闷热）

游记 物产特色（盛产水果）

（人情）4-8//卖水人 聪明

（“橙山”、奇特图案） 可爱

（吹笛吸引、眼睛说话） 有人情味（不必付钱）