Part B教案设计

四年级下册

Unit5 Shopping Part B 长泰县第二实验小学

梁晓丽

指导教师

李英珠

教学目标

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语言知识目标

1.学习词汇Teddy Bear，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred等，并懂得运用。

2.学习句子：How much is it? 及其答句It’s...yuan. 3.学唱歌曲：The Toy Train. 4.功能：购物。

◆

语言技能目标

1.能认读和正确书写词汇Teddy Bear，seventy，hundred，sixty，eighty和

ninety。

2.能听懂会说：How much is it? It’s...yuan.等句型，并能在实际情境中运用。

◆

情感态度

从自己的实际需求出发，学会制订计划，合理购物。

学情分析

本课教学对象为小学四年级学生，学生好奇心强，对英语感兴趣。他们已经学习了三个学期的英语，已有一定的词汇和句型积累。学生已经学习了关于数字的单词,如：thirty, forty, fifty。本课则要求学生能够运用数字进行描述物品价格。

教学重难点

教学重点：学习句型

How much is it？

It’s…

教学难点：以-ty结尾的数字与以-teen结尾的数字的对比。

教具准备

1.有关数字的单词卡片。

2.有关玩具的实物，在每个实物背面贴上价格标签。

3.有关玩具的图片和单词卡片。

4.特价纸盒。

5.玩具纸币。

6.课件。

教学过程

Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Sing a song. The Toy Train: How much is the toy train, toy train, toy train? How much is the toy

train, do you know? (师生拍掌共唱歌曲）

3. Show the topic. 4. Teach new word “Teddy Bear” and introduce the competition rule.

1）教师拿出装满东西的购物袋，引出新单词Teddy Bear。

操练：Play a game: “Pass the Teddy Bear”

2）揭示竞争机制

Today we will have a competition between boys and girls. If you do a good job, you can get 1 point that is 10 yuan. Let’s see which group can get more money, and the group members all can get one Teddy Bear.

【设计意图】通过共唱配有动作的歌曲，吸引学生注意力，营造良好的课堂气氛。通过展示玩具火车，吸引学生注意力，引出课题Shopping. 提出装满玩具袋子，让学生猜猜教师去超市购买了什么物品？激发学生好奇心，从而引出新单词Teddy Bear. 竞争机制的设置，与本课新知相关，又能够调动学生参与课堂教学的积极性。

Step 2 Presentation and Practice 1.

Teach new words: sixty, seventy, eighty, and ninety. 通过提问学生已学句型How many Teddy Bears?引出新单词。

1）sixty 操练：Play a game: Magic hand. 2) seventy 3)eighty、ninety 4) Make a comparison 请学生观察总结出规律，-teen,-ty结尾的数字有什么共同点。

Play a game: Sharp eyes 2. Teach the new sentence: How much is it? It’s...yuan.

1）Watch the video to present the new sentence structure. 2）操练：拿出贴有价格标签的实物操练问句和答句。

3. Teach new word: hundred 1)Watch the video to present the new word. 2) Play a game: Listen and Say 3)教师通过提问引出Two hundred: Here is no “s”.

4.

Practice

1)数字操练：Quick Response 2) Pair Work 5. Listen and follow the text. 【设计意图】通过复习已学数字单词ten, twenty, thirty, forty, fifty引出新单词sixty, seventy, eighty, ninety。循序渐进，学生易理解新知。通过对比，让学生总结出单词规律，发展学生自主学习能力。通过观看视频回答问题，让学生在语境中学习英语。通过小游戏“Magic hand”、“Sharp Eyes”、“Listen and Say”、“Quick Response”调动学生的各感觉器官，吸引学生注意力，激发学习兴趣，使学生乐于学习英语。

Step3 Production

1.

Listen and write （听录音写出物品的价格）

2.

Little salesperson

模拟超市特价活动情境，让学生分组卖产品，看哪组的销售员最快卖完产品。鼓励学生用所学句型进行模拟购物。

【设计意图】听力训练巩固了新知。通过创设真实情景，让学生综合运用所学知识进行对话。

Step4 Summary Words: Teddy Bear, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred. Sentences: How much is it? It’s ... yuan.

【设计意图】通过先让学生对本堂课进行总结，教师再进行补充，体现以学生为主的理念。

Step5 Homework 1.跟读课文3遍。

2.完成《活动手册》Unit 5 Part B.

3.回家问妈妈今天买了什么东西，价格分别多少？选取其中一件，用英语编一段小对话，下节课展示。

【设计意图】分层作业适应了不同学生的需求。

板书设计

Unit5 Shopping Part B How much is it?

sixty

seventy It’s

yuan. eighty

ninety

a hundred

Teddy Bear