整十数加、减整十数的口算优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

整十数加、减整十数教学设计教学目标：1、使学生理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十数的口算方法。2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。4、体会数学与生活的实际联系。教学重点:学

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2022-11-20 20:18:21

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学校：平昌县响滩小学

整十数加、减整十数的口算优秀说课稿

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关键词：整十数加、减整十…优秀说课稿

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整十数加、减整十数教学设计

教学目标：

1、使学生理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十数的口算方法。

2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。

3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。

4、体会数学与生活的实际联系。

教学重点:学会整十数加减整十数的口算方法。

教学难点:理解整十数加减整十数的算理，准确口算。

教学准备:课件、小棒、计数器

教学过程：

一、情境导入:

今天我们课堂上来了几位聪明的小朋友,同学们想不想展示一下自己的数学风采?瞧!他们向你们发起了挑战。你们有信心接受挑战吗? 1、口算

2、口答

师:真不简单，同学们都答对了!像10、20、30……这样的数叫做整十数（揭示课题）

二、探究新知

1、整十数加整十数

课件展示教材例1图，学生通过观察图片从中获得数学信息并提出数学问题: 一共有多少支铅笔？

列算式:10+50=

(板书) 师:为什么用加法来计算呢? (求一共是多少，就要把左边和右边的数量合起来) 师:10+50=?你是怎样算的呢?咱们大家一起用小棒来摆一摆! 生:一个十加上五个十就是六个十，也就是60;一捆小棒和五捆小棒合起来是6捆，也就是60根。

(屏幕显示，找学生演说) (板书:1个十加5个十是6个十，就是60.) 师:你还可以用其它学具计算吗?(学生汇报) 2.整十数减整十数

课件展示例2图，学生讨论后并列出算式：

列算式：60-10=

（板书）

师:你们同意吗?为什么用减法呢?(因为算还剩多少支铅笔) 60-10=?怎样计算呢？

(6个十去掉1个十，还剩5个十，5个十就是50)找学生演说。(大屏幕演示小棒) 三、巩固练习

摘苹果

四、小结

今天我们学到了不少知识，刚才我们研究的题目有什么特点?(都是整十数相加减)这就是我们今天学习的新知识.你们都学会了吗?希望同学们在以后的学习和生活上勇敢地去面对困难，开动脑筋、积极思考，战胜他们，好不好!

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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