资料摘要
11美丽的西双版纳教学目标：1、能识记8个生字，重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语，积累“耸立云霄、水壶”等8个词语，能在田字格中正确书写5个生字。2、能正确、流利地朗读课文，能想象自己走进西双版纳密林会遇到的情景。3、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，体会我国国土辽阔，资源丰富，激发学
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- 所属课文：11 美丽的西双版纳
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- 2018-05-24 11:27:00
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- 学校：上海市金山区第二实验小学
11 美丽的西双版纳教学实录
未知
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关键词：11 美丽的西双版纳教学实录
正文
11美丽的西双版纳
教学目标：
1、
能识记8个生字，重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语，积累“耸立云霄、水壶”等8个词语，能在田字格中正确书写5个生字。
2、
能正确、流利地朗读课文，能想象自己走进西双版纳密林会遇到的情景。
3、
知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，体会我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点、难点：
通过朗读描写西双版纳的句子，体会西双版纳的美丽景色。 课前准备：收集西双版纳的植物和动物，发布在班级园地中、多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、
创设情境，揭示课题。
1、（出示一组西双版纳的图片）在祖国的西南边陲有一个美丽富饶的地方，那里生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族，那里还有神秘的原始森林、优美的民族、丰富的民俗、民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。
2、请学生说说看了图片后的感受。
3今天，我们就来学习一篇描写西双版纳的课文，出示课题、齐读。
二、整体感知、了解内容。
1、分节读课文，及时正音。
2、再读课文，了解课文主要内容。
西双版纳在我国的_________________，在这里生活着_____________，这里不仅是_____________，还是______________________。走进村子，你会看到______________，还会看到_____________________。
3、
交流齐读填空。
三、学习课文，感知内容。
过渡：西双版纳为什么会被人们称为“植物王国”和“动物王国”呢？
1、学习“植物王国”。
（1）自读2、3节，想：西双版纳为什么会被人们称为“植物王国”？
（2）学生交流，随机出示有关句子。
这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……
A、说说读了句子以后的感受。（都是一些没有听到过的，平时看不到的植物，很新奇）
B、说说你还知道那些奇特的植物。【随机板书：奇特
多】
C、是呀，除了课文中提到的，还有很多，所以课文中用了“……”
D、指导感情朗读。
过渡：课文就像我们具体描写了其中两种奇特的植物。（出示句子）
走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。
下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。
A、
选择你喜欢的植物读一读，说说奇特的在哪里。
B、
学生交流。（随机学习生字：壶、扁）
C、
向同桌介绍一种你感兴趣的植物。
（3）引读2、3节。
2、学习“动物王国”。
（1）同桌合作学习，说说为什么西双版纳被称为”植物王国”？
（2）全班交流。（随机出示句子。板书：珍贵、多）
（3）播放介绍动物的视频。
交流，你看到了那些动物？有什么感受？
过渡：西双版纳既有丰富的植物资源，又有丰富的动物资源，真是一个魅力富饶的地方。
3、学习课文最后一节。
（1）引读过渡：，走进西双版纳的村子，你会看见——还会看见——
（2）这么多别具风情的竹楼、竹尖亭、尖顶佛塔都是出自生活在这里的人们建造的，他们都和动物们和平相处，与自然和谐相处，其乐融融，他们的确这块土地上最美的风景。
四、总结课文。
1、朗读全文。
2、巩固写字，指导写字。
请你做个小导游，把西双版纳最有特色的风土人情介绍给游客们。
五、
总结全文，反馈练习。
1、读全文。
2、指导写字。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 11:27:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：11 美丽的西双版纳教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 美丽的西双版纳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。