12 西湖名堤教学评价实录

12、西湖名堤

二年级组

孔蕙菁

教学设计

教学目标：

1、认识本课11个生字“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、苏、唐、纪、宋”；积累7个词语。理解“名堤、层层叠叠、连绵起伏”等词意。能在田字格里正确书写“绵、伏、浓、优、掠”。

2、能正确、流利朗读课文，背诵课文第2节。

3、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣，是世界闻名的旅游景区。

4、学会搜集资料，运用资料，选择有关内容，介绍西湖其它景观。 教学重点、难点：

1、通过朗读描写苏堤和白堤的句子，体会描写同一种景色的不同写法。 2、在理解课文的基础上，背诵课文第2节。

教学准备：生字卡片、课件

教学时间：1课时

第一课时

教学目标：

1、认识生字“堤、素、绵、伏、浓、优、掠”，理解“名堤、层层叠叠、连绵起伏”等词。

2、学习课文第1、2节，感受西湖的山水美丽，是人间天堂。背诵课文第2节。

教学过程：

一、谈话引入

1、师：小朋友，节假日的时候，爸爸妈妈有没有带你们出去旅游？你们都去过哪些地方呀？

看来，小朋友们去过的地方还真多！去过杭州西湖的有哪些？

2、师：西湖是个好地方。接下来，老师给大家欣赏一组图片，让我们一起来游

一游西湖。（出示媒体，配乐）

3、小结：小朋友都看得陶醉了，这美丽的人间仙境就是我国著名的旅游胜地

——杭州西湖。今天，就让我们一起来学习第12课“西湖名堤”。

板书课题 “堤”学生字（正音，注意看一下部首：提土旁，出示图片：了解“堤”

补充：古往今来，堤都是用土来堆积的。堤不仅可以用来防水，而且还可以用来欣赏美景。小朋友经常去的外滩，你们所站立的，眺望浦江美景的地方就是外滩的堤岸。而我们今天学习的西湖名堤指的就是西湖著名的苏堤和白堤。（播放媒体）

齐读课题。

4、出示句子：

杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。

（1）师范读，指名读。

学生字“素”（平舌音，组词，理解“素”，素在字典里有这几种解释：①颜色单纯，不艳丽②本来的③向来④蔬菜类的食物

小朋友看看，在这句句子里，应该选几？放到句子里读一读，也就是——杭州向来有人间天堂的美称。）出示媒体

（2）齐读第一小节

二、初步感知，了解内容

1、师：自由轻声地朗读课文的2-5小节，要求：读准字音，读通课文。

指名分小节读课文

（1）师：课文写了西湖的哪些美景？

生交流 师板书： 山 水 名堤

（2）师：课文的哪几小节写了山水？（第2小节）哪几小节介绍了名堤？（3-5小节）

三、学习第二节，感受山水美

1、师：让我们跟随作者的脚步，一起来欣赏西湖的山和水。

（1）出示句子：

师：这一小节是要求背诵的，我们要认真学，看看谁最认真，先听老师读一读。（师范读）

站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。

①学生跟读读

师：这句句子里有5个生字，我们一起来学一学。

②学生字：

绵（三拼音、书空）

伏（理解“连绵起伏”

链接图片

连绵：连续不断的样子；起伏：高低不平。连续不断而且起伏不平

。）

浓（后鼻音、反义词“淡”）

优（组词：优秀

优良

优异

优美

）

掠（读音，正音，解释：轻轻擦过或拂过

链接图片）

③把生字放回句子，谁能把这句句子读好？自己试一试！学生自由读。

④指名读句子。 师：为什么会一山绿，一山青，一山浓，一山淡？

学生交流

师启发：出示图片“一山绿，一山青”，说明山的颜色怎么样？（有的是绿色的，有的是青色的，老师告诉大家，山的颜色是由山上的植被以及光线决定的。）“一山浓，一山淡”又是什么原因呢？（因为远近距离各不相同，近的颜色就浓，远的颜色就淡。）所以才会——一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。指名读

⑤师引读：刚才我们看到的是山，那么水呢？眼前平静的湖面，犹如——一面硕大的银镜。一群群白鸥——掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。

师：这里把湖面比作了——银镜，写出了湖水的？（平静、清澈）为什么当一群群白鸥掠过湖面时，会在阳光下一闪一闪的呢？出示图片（前面我们已经理

解了“掠”的意思，当白鸥掠过水面时，会溅起小水花，这些小水花在阳光的照射下，就会一闪一闪的，构成了一幅多么美妙动人的画面啊！）

理解：硕大

指名读

男生读

女生读

师：能不能看着画面读？（准备）

⑥师：这么美的句子，我们要把它积累下来！谁能根据提示，向大家介绍一下西湖的山水？(准备) 出示填空：

站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是（ ），（ ），真像（ ）。平静的湖面，犹如（ ）。一群群白鸥（ ）。

指名填空。

⑦师：老师给你们配上音乐，我们完整地把第2小节来背一背。(配乐背诵) 2、小结：如此的美景给我们带来愉悦的享受，难怪诗人苏轼会写下“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的动人诗篇！（出示媒体）下节课，我们再一起去游一游西湖的两座名堤——苏堤和白堤。

机动：写字

板书： 12、西湖名堤

第2节： 山 水 第3-5节： 名堤