12 西湖名堤优秀课堂实录

12 西湖名堤

【教材分析】

《西湖名堤》是一篇写景的文章，介绍了位于杭州的著名旅游胜地西湖的两道名堤——白堤和苏堤。课文语言优美，富有情趣。第1~2节介绍了西湖的美景，短短两小节就运用了三个比喻，将西湖的婀娜多姿和宁静的水景展现在我们面前。第3~4节介绍有关白堤和苏堤的传说，白堤和苏堤之所以被称为名堤，是因为它们的来历与我国历史上有名诗人有关。诗人白居易、苏东坡为解除当地人民的疾苦，兴修水利，浚河筑堤。美丽的传说赋予了美丽景色无限的生气和情趣。

【学情分析】

二年级的小朋友已有一定的学习能力，因此，教学时花在识字上的时间逐步减少。生字教学时，只有所侧重地指导学习生字，教学中心慢慢地向阅读理解过渡。

相对识字来说，学生根据课文理解内容的能力以及独立思维能力还比较薄弱。因此，课堂上，学生必须花相当的时间和精力来完“读课文展开想象”这一学习任务。不同的学生理解能力也各不相同，课堂上有的能侃侃而谈，有的只能侧耳倾听。

【教学目标】

1、

能识记“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、苏、唐、纪、宋”11个生字，重点理解“名堤、连绵

起伏”等词语，积累“名堤、连绵起伏”等7个词语。

2、

正确、流利地朗读课文，背诵课文第2节。

3、

了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说。一物一景都富有情

趣，是世界闻名的旅游景区。

【教学重点】

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文第2节。

【教学难点】

4、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说。一物一景都富有

情趣，是世界闻名的旅游景区。

【教学准备】多媒体课件、卡片

【教学时间】一课时

【教学过程】

（一）揭示课题

1.板书、出示课题：12西湖名堤

2.出示课文第一节：

杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。

（1）指名读。

（2）学生字“素”。

（3）学习“镶嵌”。

过渡：今天，就让我们一起徜徉这天堂般的杭州，欣赏西湖这颗璀璨的明珠。

谁来读学习要求？

【教学说明：课前学生已经预习过课文，直接引入课文能让学生很快进入学习状态，通过对图片的观察，以及教师对西湖的简单介绍，让学生了解西湖是旅游胜地，而且风景优美。】

（二）初步感知，了解内容。

1 sùxiānɡqiàn

1.出示学习要求：（1）自读课文，注意读准字音，读通课文，不加字，不漏字

（2）思考：文中描写了哪些景物？

2.

自学反馈：

（1）分小节读课文，正音。

（2）交流：文中描写了哪些景物？

（3）板书：西湖 山峦 湖面 白鸥

名堤 白堤 苏堤

（三）

品读课文，学习生字。

过渡：读了课文以后，大家都有不同的感受，让我们再读课文，一起体会西湖的美。

1.学习课文第二节：

（1）出示课文第二节：

站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。

（2）交流，学习生字：

预设A：

出示：站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

①学习生字“绵、伏”

②学习生字“浓、优”

预设B：出示：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

预设C：出示：一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。

（4）齐读课文第二节

（5）指导背诵：站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是---，近处湖面平静得--- 一群群----作者由远及近，由静态到动态的描写将西湖的美景描述得更形象更生动。你能不能学着老师的样子，借助屏幕上的图和提示，向大家介绍一下西湖？同桌交流。

（6）我们一起看图来试着背一背。

【教学说明：通过ppt演示，让学生理解“层层叠叠、连绵起伏”词义，并通过反复的说和读，让学生在理解课文内容的基础上进行背诵，提高了课堂教学效率。说话训练意在让学生体会比喻句的妙处，并用不同的句式学说比喻句。】

2.学习课文3-5节

过渡：西湖的山水令人流连忘返，然而两道名堤也丝毫不逊色。

（1）自由读课文3-5节，完成表格。

名称

白堤

苏堤

名字由来（简单概括） 摘录描写堤上景色的句子（ ）

纪念白居易 一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。

纪念苏东坡 春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼

罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，

真是美妙极了。

（2）学习生字“纪”，纪念是用事物或行动对人和事表示怀念。 （3）随机交流

2

①白堤：堤上桃红柳绿，如同一条锦带。（出示锦带图）

②苏堤：春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。

（4）比较两句句子相同点与不同点。

【教学说明：让学生在理解课文的基础上完成表格，

意在训练学生概括能力，而比喻句的教学，则是通过朗读，和联系上下文进行体会感悟，让学生在语言环境中体会词句的优美。】

（四）总结全文

苏堤白堤会成为名堤，不仅是因为风景秀丽，而且有着美丽的传说，和历史上有名的诗人有关。所以，课题取名为《西湖名堤》。我们再一起来读读课题。

板书： 12西湖名堤

湖景 山水 湖面 白鸥

名堤 白堤 苏堤

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