分数四则混合运算优秀教学设计内容｜教案在线预览

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临夏市前河沿小学教育集团课时计划2017-2018学年度第一学期教师课题唐学芳班级六（6）班学科数学分数混合运算1课时课型新授课课时安排知识目标教学目标能力目标使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序，能熟练地进行计算。理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用。情感目标培养学生类推的思

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-23 10:31:00

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学校：临夏市前河沿小学

分数四则混合运算优秀教学设计内容

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关键词：分数四则混合运算优秀教学设计内容

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临夏市前河沿小学教育集团课时计划

2017-2018学年度第一学期

教师

课题

唐学芳

班级

六（6）班

学科

数学

分数混合运算

1课时

课型

新授课

课时安排

知识目标

教

学

目

标

能力目标

使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序，能熟练地进行计算。

理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用。

情感目标

培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。

教学重点

教学难点

教学方法

教学具准备

明确混合运算的顺序，会正确进行有关计算。

参与合作

多媒体课件

教学过程

一、创设情境，生成问题

。

1.说说下面各题的运算顺序。

203-135÷9

75+360÷20+5

3×9÷6 （75+360）÷（20-5）

2.师：引导思考：整数混合运算的运算顺序是怎样的？二、探索交流，解决问题。 1.教学例3。（1）理解题意，尝试说说自己的解题思路。（2）学生独立思考。（3）小组交流、汇报，归纳出两种解题思路。

A．要求12片可以吃多少天，应先算出每天吃1多少片？每次吃半片也就是

片，1天吃3次，每天就213吃

×3=

（片），再求12片可以吃几天。

22B．一共12片，每次吃半片，可以先求出这盒药

1 补充内容

临夏市前河沿小学教育集团课时计划

2017-2018学年度第一学期

12可以吃几次？再求可以吃多少天。 12÷ =12× =2421次 24÷3=8（天）

（4）学生独立列出综合算式

让学生先说说运算顺序，再进行计算。

2.总结算法（1）引导学生思考：分数混合运算的顺序是什么？在进行运算时要注意什么？

（2）师生共同小结。

分数混合运算与整数混合运算顺序相同：有小括号的要先算小括号里面的；没有括号要先算乘、除法，再算加减法；只有乘、除法的分数运算，按从左到右的顺序计算。也可以直接转化为分数连乘后同时约分计算。

三、巩固应用，内化提高。 1．学生独立完成P33页做一做，

2.练习七第9题：巩固混合运算顺序。 3．练习七的第10题.鼓励多样的解决方案。

4．能力提升：练习七的第10题四、回顾整理，反思提升。通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计

课后记

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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