2、3、4的乘法口诀教案教学设计｜教案在线预览

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高效课堂导学案学科数学二年级上册第四单元课题教学内容教学目标：学校：麻河小学主备人：郭国庆 2、3、4、的乘法口诀课型课时新授第（2）课时P55 1、通过创设情景，体验4的乘法口诀的来源

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-20 14:51:00

来源学校

学校：汉川市麻河镇中心小学

2、3、4的乘法口诀教案教学设计

未知

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关键词：2、3、4的乘法口诀教案教学设计

正文

高效课堂导学案学科

数学二

年级

上

册第

四

单元

课题

教学内容

教学目标：

学校：麻河小学主备人：郭国庆

2、3、4、的乘法口诀

课型

课

时

新授

第（2）课时

P55 1、通过创设情景，体验4的乘法口诀的来源。并熟记4的乘法口诀。

教学目（含重难点）

2、能正确应用4的乘法口诀计算乘法式题，体会乘法口诀在计算中的作用。

3、引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。

教学重点：熟记4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。

教学难点：探究并归纳4的乘法口诀。

课前准备

教师行为预设

一、复习导入。(P2-3) 带领学生复习2、3、5的乘法口诀。

1、指名背诵2、3、5的乘法口诀。

2、对口令游戏。

3、说口诀算得数

个性调整

教学过程

二、学习新知(P4-6) 1、教师出示主题图并提问。

每一排有多少个豆沙汤圆?有几个4？

2、填写4连续加4，每次加得的结果。

指名学生回答，集体订正。有比这个方法还简单的，想学吗？这节课咱们来学习4的乘法口诀，板书

课题。

3、编写4的乘法口诀。

（1）师：一排就是4个汤圆，就是几个几？１个４可以用算式（学生回答）1×4=4 4×1=4（分左右两边）。

（2）师：那2排呢？3排呢呢？4排呢？小组讨论编出口诀，小组汇报。

（3）齐读4的乘法口诀。并背诵。

（4）归纳已经学习过1-5的乘法口诀。

三、巩固口诀(P7-10) 1、对口诀。

2、边画边说口诀。

3、小动物过河。

4、填一填。

四、课堂总结，布置作业

板书设计

4的乘法口诀

一四得四二四得八三四十二四四十六

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2、3、4的乘法口诀教案教学设计