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课题分数的四则混合运算(2) 序号1.理解和掌握分数四则混合运算的顺序,能灵活的计算. 教学2亲历把现实转化为数学问题的过程,学习解决数学问题的思想方法,养目标成科学探索问题的习惯. 教学灵活掌握分数四则混合运算的计算方法。重点一、回顾旧知。教师活动学生活动师：昨天我们一起学习了分数四则混合运算，你
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分数四则混合运算ppt课件配套教案内容
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关键词：分数四则混合运算ppt课件配套教案内容
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课题
分数的四则混合运算
(2) 序号
1.理解和掌握分数四则混合运算的顺序,能灵活的计算. 教学
2亲历把现实转化为数学问题的过程,学习解决数学问题的思想方法,养目标
成科学探索问题的习惯. 教学
灵活掌握分数四则混合运算的计算方法。
重点
一、回顾旧知。
教师活动
学生活动
师：昨天我们一起学习了分数四则混合运算，你学生交流，同整数四则探
能说说它的运算顺序吗？
计算下面各题：
混合运算的顺序相同。
究
1352学生独立计算，体会运269
÷
＋
×
3+ ÷+
7148513263
算的顺序，有板演。
1751517÷
[
－（
－
）]×
过
（1－
3
×
4
）661439
师：通过计算你想提醒大家注意些什么？
程
二、实际运用，整理提升。
1.指导计算。
（3＋1－7）×24
17×3＋17÷4 424122424师：观察算式的特点，说说用什么方法计算比较简便？
学生交流.
学生思考后，交流想法，然后计算，集体交流.
教师活动
学生活动
2.你会用简便方法计算吗？
85511692
×
＋
÷
2-
÷
-
1199313263学生独立计算，交流时说说应用了什么运算定律。
71125757
÷
+
×
－
－
9591141212探
师：计算过程中，如果能用简便方法的，
也可以用简便方法计算。
究
3.指导学生用综合算式列式解答。
列式计算：
过
242
加上
与
的积，和是多少？
1553131
2
加上
除以
的商，所得的和乘
，3444程
积是多少？
4.根据算式改编一道文字题。
175
（1－
×
）÷
346
学生尝试列综合算式，集体交流。
学生尝试练习，集体交流。
教师活动
学生活动
三、拓宽应用。
1. 计算下面各题，注意使用简便算法。
学生独立计算，集体订正。
2143816
+
÷
+
÷7+
×
925813713探
125341248（
+
）+
×
÷（
-
）
究
5
×64563515过
2.
列式计算：
42程
8
减去
与
的积，和是多少？
1553
学生独立尝试列综合算式2131
加上
乘
的积，所得的和除以
，解答。
3444商是多少？
1
4与
的差除以它们的和，商是多少？
2
总结：谈谈你本节课的收获或感想。
学生交流。
板
书设
计
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- 上传时间： 2018-04-27 07:58:00
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