元、角、分互换公开课教案（教学设计）

一年级下册数学《认识人民币》复习课教学设计

教学内容：西师版一年级数学下册《认识人名币》全章重点知识。

单元教学重难点、关键：

1、重点：熟练掌握各种面额的人民币运算技巧，并且能将所学知识熟练运用到现实生活中去。

2、难点：人民币单位间的换算的综合运用。

3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。

教学目标：

1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。并能给不同物品带上相应单位。

3、能准确进行不同面值之间钱的换算并能比较钱之间的大小。

4、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

教学准备：卡片，兑奖券（一张奖券一颗星星）。

课前小游戏：拍手歌。

教学过程：

一、情境导入

师：小朋友们，你们长大以后想要做什么工作？请根据你的爱好选择自己想要做的工作

出示卡片：看书(图书管理员)，吃东西(美食家)，写字(写字楼)，钱（银行家）等等

引导孩子要树立梦想，为之奋斗。

师：那我们今天就来试一试，我们班有多少小朋友长大以后能做银行家。

二、小小银行家大闯关。

1、第一关：我知道（钱的单位）

师：要想做银行家首先要知道钱的单位，你们有信心顺利通过第一关吗？

师：出示课件（一起回答）

根据钱的材质分，钱可以分为（ ）（ ）

人民币的单位：（ ）（ ）（ ）

其中最大面值的人名币是（ ），最小的是（ ）

师：这三个问题简单吗？ 师：那好，那我们接下来进入第二关，你们准备好了吗？ 2、第二关：我能填（给商品带单位）

师：现在我们请几个小朋友来给不同的商品带上单位，看谁回答的又快又准确，回答正确的小朋友可以获得奖券一张，一张奖券可以兑换一颗星星。回答问题时请举起你们的右手放在桌面并保持安静，老师会选择遵守规则的小朋友来回答问题。小朋友们，你们准备好了吗？

出示课件

衣服的价格约为50（ ）

铅笔的价格约为50（ ）

冰淇淋的价格约为3（ ）

橡皮擦的价格约为5（ ）或50（ ）。 最后一题回答正确的小朋友奖励两张奖券。

3、第三关：我能换（单位换算）

师：孩子们，恭喜你们顺利闯过前两关，为自己鼓鼓掌，加加油。

师：可是你们知道去银行可以做哪些事情吗？你们的家长去银行一般都去做什么？

（引导学生说出：存钱，取钱，换钱）

师：对了，银行不仅仅可以存钱，取钱还能换钱。如果我们坐车，买菜没有零钱那就麻烦了，这时我们可以去银行换钱，把大面值钱换小面值钱，这样无论是我们坐公交还是买东西都会方便很多。或

接下来我们就一起来试一试，看看你们能否顺利闯过第三关，有信心吗。

出示课件：

1元=（）角 1角=（）分 10角=（）元 10分=（）角 1元=（）分

师：你们可真聪明，这些问题难不倒你们。可是有的时候我们是不是容易忘记怎么换算单位？师：那现在我们一起来读一首儿歌，看看这首儿歌能不能帮助我们把单位的换算记得更牢，更准确。

一元等十角，肯定错不了。

一角等十分，必须得较真。

百分等一元，长大多赚钱。

（一起读，男生读，女生读。）

师：这首儿歌有趣吗？

师：希望那个这首儿歌能帮助小朋友们更好的掌握单位的换算。接下来我们就来试一试，根据这首儿歌能否又快又准的解决问题。

（请生回答，奖励奖券。）

练习1 1角=（ ）分 20分=（ ）角

1元=（ ）角 40角=（ ）元

5元3角=（ ）角 75角=（ ）元（ ）角

练习2 1、1张1元能换（

）张 5角

，能换（

）张1角

。

2、1张10元能换（ ）张1元

，能换（

）张2元

。

3、1张5角能换（

）张2角和（

）张1角

。

4、1张10元能换（

）张5元、（ ）张2元和（ ）张 1元。

(学生回答) 4、第四关（我能比）

师：小朋友们太棒了，顺利的闯过到了前三关，离当银行家又进了一步，接下来我们来到了第四关，请你根据前面所学知识解决问题。

（请几个小朋友上黑板来解决问题，解决问题必须有过程，顺利解决的小朋友可获得一张奖券。）

师：请看题（出示课件）

1角（）8分 1元（）10角 3元（）2元9角 23元（）25元 1角9分（）2角 100元（）98元

口诀：见钱比大小，先把数来看；

碰到数相同，再把单位看；

如果数不同，就把单位换。

师：我们现在能用所学知识解决简单问题了，如果需要进行钱的计算，你们还能挑战成功吗？

师：那好，我们现在进入到今天最后一关。

5、第五关（我能算）

一齐回答

（1）10元－8元=( )元

70元－40元=( )元

5元5角－2元=( )元( )角

4元8角－4角=( )元( )角

师：我们在计算的时候要注意什么？

（引导学生回答：相同单位进行加减。）

（2）用1元钱买1本练习本和1把直尺，一共用去（ ）钱，找回（ ）

。

（引导学生回答：先统一单位，再计算) 师：恭喜小朋友们闯关成功，老师希望在今后的生活中，每位小朋友都能运用我们所学的知识帮我们的父母，长辈解决问题。

6、布置作业。

请课下或者回家以后和你的朋友或者家人说一说你今天都有哪些收获，明天我们全班一起来分享。