Lesson 9 When Is It?优质课教学设计

Lesson9 When is it

教学设计

Lesson9 When is it

知识

技能

目标

学习

策略

目标

(1)让学生在自主、合作、探究的学习过程中去学习、感受英语。

(2)培养学生之间的合作意识,鼓励学生能够在日常生活中运用英语,能结合所学知识和生活实际开展生活交际和创新活动,培养学生综合语言运用能力,使学生了解传统节日和法定节日,培养爱国主义情怀。

教学重难点

教学媒体

PPT, cards 学习重、难点：1. 能听说读6个节日:New Year’s Day, Spring Festival, International Workers’Day, Children’s Day, Teachers’Day, National Day. 2. 会运用句型:When is it?

课型

新授

教学

内容

教学目标

(1)复习序数词以及英语中日期的表示方法。

(2)学生能识别、理解和运用以下句式结构:When is it? (3)通过教学使学生能够听、说、认、读我国的重要节假日,元旦、春节、劳动节、儿童节、教师节、国庆节,能够理解和表达有关节日的话题。

教学步骤

Teaching Process

Step 1

Warming Up and

Review

Step 2

Lead

in

Step 3

New Concepts

教师活动

Teachers Activities 1.

Greetings.

2.

Divide Ss into three

学生活动

Ss’ Activities

设计意图

Design Purpose Greeting

介绍评价主线，激发学Get more points. 生的学习兴趣，引入学

Groups.

生间的竞争机制。

3.

Free talk Talk 通过一系列问题进行

热身，使学生们通过谈

话复习了以前的知识，4. Review the twelve Read the months 又激发了孩子们的学months of the year。

twice。

习热情。

通过生日问答，引入学1. Show them

习本课中的节日以及2018calender and talk Try to understand how to say the date. 日期的表达，使学生在about my families’

birthday.

表达的结构和意义上

有一定的了解。

2. Q: When is your Say their birthdays.

birthday? (learn the

word “when” )

3.Exercise：

match Finish it together 通过连线环节来巩固the date and the

日期的表达，为学习下

translation”

面的重点句子做好铺

垫。

利用游戏对单词进行Master the new 1．Learn the new words，

and play the 操练，激发学生的学习words ：

festival game

兴趣，通过赛制也可活（clap the card

跃课堂气氛。

and read it ）

2. Learn the festivals

one by one Let Ss remember the 通过各种小活动让学

new sentences and 生能够掌握本节课的（1）New Year’s Day say the date。

Answer

节日短语，并且熟练掌teacher’s questions

Step 4

Practice

Step5 Consolidation

（2）Children’s Day with

the new sentences and try to

help teacher find the （3）Teachers’Day festivals’

date on the （4）National Day calendar.

（5）International

Workers’

Day

(divide the

International into

three parts ,

in+ter+national)

6.the Spring

Festival

(show

Ss some pictures

and listen to the

song, guess what

festival is it?)

When is …?

It’s …

1.

Exercise：Listen Finish the exercise.

and fill in the

blanks.

2. Make your favourite festival card Draw a card. and introduce it to the

class.

See some pictures about other festivals。

Understand the importance of T：

On different different festivals. festival we can

express our different

feelings.

Boys and

girls enjoy your

festivals and enjoy

your life.

握本节课重点句型的问答。

通过听与写让学生对所学内容进行完整的梳理与记忆。

在此环节通过绘画来展示自己本堂课的所学，提高学生的表达能力，加强对学生的语言运用能力的指导。

培养学生的文化意识，拓展学生视野。使学生了解传统节日和法定节日,培养爱国主义情怀。

Step6 Homework

1. Talk about your

favourite festival with

your family or friends.

2. Finish the

exercise book.

语言源于生活，又应用于生活。因而在作业的布置上，我给学生充分的施展空间，不局限于写这一方面。

Layout Design

When is …?

It’s…

Lesson 9 When Is It ?