Lesson 8 First, Second, Thirdppt课件配套教案内容

lesson10 first,second,third 教学目标：

1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词。

2.能力目标：

使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。

3.情感、态度、价值观：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学难点：

单词的读音及序数词的实际运用。

教学过程：

教学过程：

一. Warm up and review：

1 .Free talk: Hello, boys and girls. How are you today ? (Fine,thanks. How are you ?) I,m fine. Nice to see you.

设计意图：轻松的谈话，让学生不知不觉进入到学习状态，并激活已有知识，为本课的学习做预备。

T: Now let’s have a race . （教师演示比赛规则）

小组竞赛，每组第一位左面的学生说唱one，one，右面的学生说唱January,第二为学生说唱two,two 和February , 以此类推，最准最快的一组获胜，给小组加一颗星。

【设计意图：通过数字、月份接龙这种学生喜闻乐见的形式复习学过的数字和月份，并为接下来学习第一至第十二的序数词做准备。】

二. Presentation：

1.

Numbers.

a. 教师出示课文Part1李明赛跑的幻灯片，讲序数词first，second，third.

b. 读序数词。

（面对面拍手读、背靠背度、对着墙读、男女生对读、个别读等。）

c. 教师及时纠正发音。

d. 练习first,second,third .

2.

Teach the ordinal numbers from fourth to twelfth .

a. 教师让四名学生自告奋勇走出教室，然后排队进来，让学生运用序数词表达。由此引出序数词fourth.

b. 教师出示其它序数词， Teacher use the same way to teach “sixth ---twelfth ”。

（

备注：twelfth 多读几遍。）

（设计意图：教师通过拍手读、面对面读、拍桌子读等多种读单词的方法，提高孩子们的学习兴趣，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）

3.

Teacher let’s students listen to the radio , then read after it .出示序数词1-12，look ,these are ordinal numbers. We use these numbers to show orders. 次序，顺序。Are you clear ?

4. 出示序数词卡，first , 师领读，然后让第一排学生读。师you are the first student in your line ,yes?

出示second,领读，让第二行学生分别读，you are the second student in your line ,yes? 引导学生说一个完整的句子I am the second.

按同样的方法学习third.

出示fourth,让学生猜读法。教师提示，用手盖住th,让学生读，告诉学生，th pronounce 。

在让学生读这个单词。用同样的方法教第五至第十二，每个词都多让几个学生读读。

齐读

第1至第12。开火车读单词。

设计意图：始终坚持尽量在真实的语境中学习单词，词不离句。通过让学生猜单词的读音，指导学生试读单词的方法，培养自主学习的能力。

5、

讨论单词记忆方法。Now we can read them ,but how to remember them? Look at the red words . can you find the same point ?

Let’s discuss in groups. how to remember them?

6.

指名说规律。

齐读黑板上的序数词。

设计意图：通过让学生结组找规律、想办法记单词，培养学生自主学习的能力和合作意识，同时能够强化新知的记忆。

三、Practice

1、 look here. Liming takes part in a race. Look and listen . then answer my questions :

who is the first ? who is the second ? who is the third?

播放课文第一部分课件。提问；who is the first ? who is the second ? who is the third? 指名回答。解释 in ,穿着。在让学生回答who is the third?

2、

让学生跟录音读。

3、there are seven days in a week. The days have a race ,too. Which one is the first ? can you guess？让学生猜，

let’s have a look!

介绍中西方文化的差异，在西方的传说中，上帝第一天创造了太阳，所以把Sunday 这一天作为一星期的第一天。

播放课文第二部分。提问：what is the first day of the week ? 把这句话贴在黑板上，指名回答。再问what is the second day of the week ? 指名回答，在让学生提问，回答。

作业安排：

任意选1-12个基数词和序数词，造三个基数词和三个序数词的句子。