计算工具的认识第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

计算工具的认识教学目标1、通过自学，了解我国传统的计算工具——算盘，及其计算方法。2、通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3、激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。教学重点：认识算盘、计算器，学会计算器的使用。教学难点：利用计算器进行计算。教具准备：课件、算盘、计算器。教学过程：一、创设情境，

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 11:14:00

来源学校

学校：犍为县石溪镇中心小学

计算工具的认识第二课时教案

未知

2018-05-30 11:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：计算工具的认识第二课时教案

正文

计算工具的认识

教学目标

1、

通过自学，了解我国传统的计算工具——算盘，及其计算方法。

2、

通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。

3、

激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。

教学重点：认识算盘、计算器，学会计算器的使用。

教学难点：利用计算器进行计算。

教具准备：课件、算盘、计算器。

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1、

我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。谁来介绍一下你了解的计算工具。

2、

老师根据学生的介绍，补充介绍介绍工具的发展史：（略）

二、探索交流，解决问题

刚才同学们介绍了许多介绍工具，其中算盘是我国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

（一）认识算盘

1、出示算盘

（1）、介绍算盘各部分名称：算盘的框内装有一根横梁，梁上的小棍数根，称为档。每根上穿有一窜珠子，叫算珠。常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表5。五颗在横梁下，每颗代表1。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位。然后再拨数。

拨出一个数，说一说这表示多少？

（2）、两种不同的算盘：出示，观察有什么不同？

（3）、算盘的两种功能：计算和计数。

2、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）

算盘上的毎一档都代表一个数位，这与整数的数位顺序完全相同。

算珠都靠框时，表示算盘上没有数。

（二）计算器的认识

1、了解计算器的结构功能：

演示器、键盘、数字键、运算符号键，功能键。

3、

学生在小组内相互介绍自己的计算器，说说这些不同的计算器都有什么相同的功能。

三、回顾整理，反思提升。

1、通过今天的学习，你有哪些收获？

2、你认为自己的表现怎么样？你还想对你的同伴说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

计算工具的认识第二课时教案