因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数（因数的中间和末尾有0）学习目标：1.掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2. 经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。3. 培养认真计算的良好学习习惯。学习重难点：竖式的简便写法以及积的末尾0的个数确定；因数中间的0是否与另一个因

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2024-09-08 09:44:48

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学校：绵竹市遵道学校

因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时

未知

2024-09-08 09:44:48

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时

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三位数乘两位数

（因数的中间和末尾有0）

学习目标：

1.掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2. 经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

3. 培养认真计算的良好学习习惯。

学习重难点：

竖式的简便写法以及积的末尾0的个数确定；因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。

学习过程：

一、导入示标

（一）复习导入

1、复习学习过的两位数乘两位数的计算（因数的中间和末尾有0）。

50X90= 40X80= 12X10= 25X30= 32X30= 70X40= 依次请两名学生板演，其他人练习本完成。及时订正。

2、揭示课题：我们已经掌握了三位数以下的乘法运算（因数的中间和末尾有0），今天我们就来探究探究三位数乘两位数（因数的中间和末尾有0）的方法。板书（三位数乘两位数）

（二）出示目标

1.掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2. 经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。

3. 培养认真计算的良好学习习惯。

二、自学探究

（一）自学指导

请认真看书48页例2内容，小组讨论、思考：

1、三位数乘两位数的笔算方法？

2、观察例2特点，发现简便方法没有？

3、笔算过程中需要注意哪些？ 4、例2所求的积是多少？

5分钟后请小组代表发言。

（二）学生自学

1、学生认真看书，分小组讨论、思考。

2、检测：完成48页做一做

三、展评点拨

（一）展评交流

就学生完成的做一做进行展评交流。

（二）点拨精讲

1、回答自学探究的问题：

（1）、三位数乘两位数的笔算方法？

（2）、观察例2特点，发现简便方法没有？

（3）、笔算过程中需要注意哪些？（4）、例2所求的积是多少？

2、由学生对本节课进行归纳总结，老师正确引导。

四、拓展练习

完成练习册和口算册的相关练习。

五、板书

三位数乘两位数（因数的中间或末尾有0）

因数末尾有0的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。

因数中间有0的算法：哪一位是0，那一部分所得乘积就为0，其他位上不影响。

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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