Lesson 11 Shopping in Beijing教学内容概述

Unit2：冀教版小学英语五年级下册《Lesson11 Shopping in Beijing》教学设计

藁城区岗上镇双庙小学

杜苏杰

一、教学目标

（一）知识目标

1、学生能听、说、读、写下列词汇：

for、busy 、shop、walk 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Jenny buys ______for ______ What time is it ？

（二）能力目标

能在交际中灵活使用一般现在时。

（三）情感目标

提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重点

1、四会词语for、busy 、shop、walk 2、用英语询问时间。

3、一般现在时的构成和用法。

三、教学难点

使学生能正确了解和使用一般现在时表达经常性的动作。

四、教具准备

磁带、录音机、课件

五、教学过程

课前歌曲 How are you Step1

Warming up Greeting Step2 口语交际 Spoken communication (pair work) Step3

Leading in

Today Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li come to Wangfujing Street. 师出示课件What do they want to do ?出示课件 go shopping shopping in Beijing. Let’s learn Lesson 11 together.

Step4 Presentation （一）、师出示目标，学生齐读目标 Read the aims aloud together. （二）、自主学习 1、

请翻译下面的单词和词组

要求：不能解决的让小组长或小组员帮忙。然后在小组内与同伴进行交流。

for , busy , shop , walk ,kind, hurt, buy… for…, walk to…

2、

请读一读下面的句子 要求：理解句意、标出疑难点。小组内解决不了的提出来

Danny’s tail hurts , but he loves shopping.

Jenny buys a scarf for her mother . He looks in fifteen shops.

What time is it , Li Ming ? What does he have? You can’t walk to the hotel with that!

You are so kind! 4、点拨自学提纲

（三）合作探究

：小组长组织本组成员，

找出课文中动词的单三形式。

（四）师板书并教授单词：for busy shop walk 师领读、男生读、女生读。

（五）、学习课文的前半部分(from Danny, Jenny...to sit down) 1、合上书听课本前半部分(from Danny, Jenny...to sit down)完成连线题。

Do you want to know what Jenny buys? Let’s listen and match.

Can you ? Don’t worry. What does Jenny buy for her family? Her mother a kite Her father a scarf Her sister a cap Her brother some tea 2、跟录音读、齐读课文的前半部分

3、师板书Jenny buys a scarf for her mother .讲解句型

buy ...for ...为某人买某物。拓展：buy sth. for sb.=buy sb. sth. 例句：I want to buy a book for my sister. = I want to buy my sister a book.我想要给我的妹妹买本书。 4、Practice 用I buy ...for ...这个句型来描述给家人买的礼物,找2个学生到讲台来表演。

5、Show promotion (展示提升) 用英语描述你的姐姐或哥哥购物的情况。

（六）、学习课文的后半部分（P28的四幅图）

1、Do you want to know what Danny buys? 带着三个问题学习课文的后半部分（1、）What does Danny buy? （2、）Is Danny busy? （3、）Can Danny walk to the hotel with panda? 跟录音读、齐读、分角色读、回答三个问题。

4、

教给他们如何询问时间

What time is it ？

以及如何回答具体的几点或者半点：It’s two o’clock . It’s 2:30. You can also say: It’s half past two. 师板书：What time is it ？It’s 3:00/2:30. 拓展：询问时间的其他表达方法：What time is it? 相当于

What’s the time?

4、Pair work

出示课件钟表同桌进行问答练习，(男生问，女生答）找两个学生到前面练习。

Step5 Summing up 归纳总结：通过本课学习，你最大的收获是什么？与同学们一起来分享吧！

在教师的引导下，让学生自己发现并总结。单词：重点句型：语法：

Step6学效测评 赛一赛，选出每道题的冠军。

Step7知识系统化：

完善学生晚上自制的脑图

。

Step8 Homework

完成课本29页Let's do it!中的练习。

板书设计

Lesson 11 shopping in Beijing

for、busy、shop、walk Jenny buys a scarf for her mother . What time is it ？

It’s 3:00/2:30.