解决问题ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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教学内容：解决问题(教材P104 例题3)课型：新授课课时：第3课时教学过程一、导入新课系？生：1000克=1千克这节课我们运用这些知识解决实际问题。二、出示目标：我会用质量单位解决实际问题。三、夯实基础1、师：在自学导航之前，同学们可以先想一想，1千克苹果大约几个？点名学生回答。2、师：如

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-15 21:26:00

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学校：金溪县心湖谭兆小学

解决问题ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-15 21:26:00

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关键词：解决问题ppt配套教案和课堂实录

正文

教学内容：解决问题(教材P104 例题3)

课型：新授课

课时：第3课时

教学过程

一、导入新课

系？

生：1000克=1千克

这节课我们运用这些知识解决实际问题。

二、出示目标：

我会用质量单位解决实际问题。

三、

夯实基础

1、师：在自学导航之前，同学们可以先想一想，1千克苹果大约几个？

点名学生回答。

2、师：如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？用什么方法计算，为什么？

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？用什么方法计算，为什么？

3、自学导航：

（1）、请你仔细观察例3情境图，题目中告诉了我们哪些信息？提出了什么问题？

独学1分钟

（2）、在解决问题时，你遇到了什么情况？你是怎么想的？

独学3分钟对学5分钟

师：刚才老师巡视时发现有的组准备特别充分，下面我们就有请同学来说一说。谁来说说？

（指名学生回答）

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20÷4＝5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20 ÷ 5＝4（千克）

师小结进行评价。

四、

同步检测或同步练习

1、完成第104页“做一做”

学生独立思考，同桌交流想法，汇报解题方法。

学生读目标，解读目标

1、

先独立思考，再小组讨论并交流自己的想法。3组进行汇报展示。

2、小组进行验证。

学习目标：

我会用质量单位解决实际问题。

时间

3 学生回顾上节课内容，个别回答。

揭示课题，板书课题

师：上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关

教学方法、策略

估计24个梨大约重多少千克？

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

苹果

桃子

香皂

13 师引导：

5个梨大约是1千克，我们可以5个5个地减，从24中最多减去几个5就是有几个1千克。减去4个5，是4千克，还剩4个梨，接近1千克。

小组合作，讨论交流，2组汇报解题思路。

个重1千克

个重2千克

块重1千克

五、

拓展提升

我买1千克苹果，2 千克桃。

阿姨一共花了多少钱？

六、

总结梳理

这节课你学会了什么？

七、布置作业

1、书P106

第9题。

八、总结各组得分，评出优胜组

学生自由发言

九、板书设计

解决问题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20÷4＝5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

）千克。

20÷5＝4（千克）

答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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