总复习教学设计(共2页)｜教案在线预览

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平面几何图形周长与面积复习崇平小学李永东教学目标:1、整理平面图形的周长面积公式。2、会应用公式。一、复***面图形的周长1、回忆平面图形周长公式的学习顺序.按照学习的先后顺序,我们都学***面图形的周长?2、学生汇报:长方形:长方形两组对边分别相等——c=(a+b)×2正方形:正方形4条边相等——

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所属课文：总复习

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2020-09-15 08:41:20

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学校：崇州市崇平镇小学校

总复习教学设计(共2页)

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关键词：总复习教学设计(共2页)

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平面几何图形周长与面积复习

崇平小学李永东教学目标:

1、整理平面图形的周长面积公式。

2、会应用公式。

一、复***面图形的周长

1、回忆平面图形周长公式的学习顺序.

按照学习的先后顺序,我们都学***面图形的周长?

2、学生汇报:

长方形:长方形两组对边分别相等——c=(a+b)×2

正方形:正方形4条边相等——c= 4 a

圆形:圆的周长总是圆的直径的π倍——c=πd或c=2πr

3、公式逆用:

在长方形里:长=周长÷2-宽宽=周长÷2-长

在正方形里:边长=周长÷4

在圆里:直径=周长÷π半径=周长÷π÷2

二、复***面图形的面积

1、面积计算方法之间有什么联系?(按顺序)

平行四边形可割补成长方形,底相当于( ),高相当于();

两个形状、大小相同的三角形可以拼成一个();

两个完全相同的梯形,可以拼成一个();

)。

圆以割补成近似的长方形,长相当于(),宽相当于(

2、公式逆用。(一般,三,梯)

3、判断:

两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()

两个形状相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()

两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。()

4、三角形边之间的关系,试举例。

三、试一试。

1、正方形周长24分米,面积是多少?

2、长8厘米、宽6厘米的长方形中画一个最大的圆、半圆,面积分别是多少?

3、长方形周长24厘米,长7厘米,面积是多少?

关于本教案的常见问题

Q：总复习教学设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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