资料摘要
《中国发展进步的政治制度保障》教学设计一、教材分析《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的,探究主题主要集中在两点:一是把握中国发展进步的政治制度保障;二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:综合探究 中国发展进步的政治制度保障
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 14
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-05 11:14:00
- 来源学校
- 学校:汉寿县第一中学
综合探究 中国发展进步的政治制度保障教案教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:综合探究 中国发…教案教学设计
正文
《中国发展进步的政治制度保障》教学设计
一、教材分析
《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的,探究主题主要集中在两点:一是把握中国发展进步的政治制度保障;二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
教学重点:党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一
教学难点:政治制度保障人民当家做主
二、学情分析
《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化,将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度,难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差,教师的教学设计要从这个学情出发,才能较好的完成三维目标。
三、教学目标
知识目标:通过教学,使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。
能力目标:发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。
情感、态度与价值观目标:让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,以保证人民当家作主为根本。
四、教学方法:讲授法,小组讨论法,
多媒体辅助教学
五、教学过程
师:同学们,今天我们来学习“中国发展进步的政治制度保障”。我们先来读份早报。请一位同学朗读这段文字,其他同学注意把握材料提供的信息。
出示早报内容:越来越多的发展中国家引进西方民主后,民主要不已经失去了其进步的动力,要不已经沦落为政客操纵的民粹主义。在埃及,伊斯兰主义运动在推翻了旧政权之后,便挟持了民主,试图重新把国家转型为宗教政治。在乌克兰,民主只是腐败寡头政治的轮流执政,与民众没有多少关系;分裂的政治力量更使得国家面临外力的干预,导致国家的分裂。
1.请同学们概括一二三单元的关系。
中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。
2.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。
(1)中国特色社会主义道路是实现途径,
(2)中国特色社会主义理论体系是行动指南,
(3)中国特色社会主义制度是根本保障,
三者统一于中国特色社会主义伟大实践。
3.发展中国特色社会主义制度的基本要求,
坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来;
坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来;
坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来;
符合我国国情,集中体现了中国特色社会主义的特点和优势,是中国发展进步的根本制度保障。
4.中国特色社会主义政治制度
包括人民代表大会制度这一根本政治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度,以及建立在这些制度上的政治体制。
注意:
①村委会是村民的自治组织,不是国家政权基层组织,不是一级政府,也不是政府的派出机关。
②村委会干部不是国家公务员。
③村委会与乡镇政府不是领导与被领导关系而是指导关系。
④《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律、制度保障。
5.我国的政治制度是如何保障人民当家作主的?
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,多党派参政扩大了各界人士的政治参与,拓宽了社会利益表达渠道,推进了民主政治的发展。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是人民民主的重要实现形式。
(3)民族区域自治制度是我国一项基本政治制度,它保证民族自治地方依法行使自治权,保障少数民族合法权益及管理地区事务的自主权利。
(4)基层群众自治制度保障人民依法直接行使民主权利,是人民当家作主最有效、最广泛的途径。
6.从国家领导人的产生看“有机统一”
(1)党的领导主要体现在共产党中央在人大选举前提出国家机关领导人选的建议名单。
(2)依法治国,体现在党中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举,而是通过法定程序,由人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人,经过人大代表讨论,酝酿协商后确定正式候选人,再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人,整个过程都严格按法定程序进行。
(3)人民当家作主,表现在无论是讨论酝酿候选人,还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与,在这个过程中,人大代表依法履行职权,参加行使国家权力,充分发挥了当家作主的作用。
总之,整个选举过程都充分体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
7.中国共产党和人大的关系:
(1)人民代表大会必须坚持党的领导,在党的领导下开展工作。
(2)党集中人民意志形成的路线、方针、政策必须经法定程序即人大的批准才能上升为国家意志,实现对国家的领导。
(3)各级党组织和党员必须在全国人大制定的宪法和法律范围内活动。
8.如何坚定不移发展社会主义民主政治?
(1)要坚持中国特色社会主义政治发展道路;
(2)坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一;
(3)坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度,不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。
六、小结
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-05 11:14:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 14
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_154545
来自:学校:汉寿县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:综合探究 中国发展进步的政治制度保障教案教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《综合探究 中国发展进步的政治制度保障》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。