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关键词：去游乐园名师教学设计1(共3页)

正文

授课内容:北大师版小学数学三年级上册《去游乐园》

授课教师:钟晓情

教材分析:

本课是北师版三年级上册第六单元《去游乐园》。本课内容是学习了两位数乘一位数不进位的基础上学习新内容.导入新课是创设情景引入。讲授新课时,在教师引导下,使学生一步一步的加深对两位数乘一位数的计算方法和理解,从而获得了新知识。通过练习,使学生能正确的进行计算,并能解决生活中的实际问题,激发了学习兴趣。提高了计算能力,感受数学与生活的密切联系。

学情分析:

之前学生已经学习掌握乘法口算的方法,并能初步应用这些方法进行一些计算。三年级的学生已经初步具有乘法竖式计算的能力。但是本班学生计算能力趋于两级分化,有些学生思维很活跃,但有部分学生因为对九九乘法表不熟便懒惰去动手计算。因此对于学困生,在课堂上可以指导简单竖式计算,在课后,可以做一做一些简单练习。中等生在课堂上多多练习,并让中等生尝试说出自己思路,把堂课更多的主权交还学生。

教学目标:

知识与技能:1.探索并掌握两位数乘一位数(有进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2.结合具体的情景,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

过程与方法:1.通过口算,表格,竖式多种方法,让学生掌握两位数乘一位数(一次进位)的计算方法。

2.运用迁移、类比和推理,解决实际问题。

情感态度与价值观:1.感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

2.结合教学,培养学生认真书写、仔细检查的良好习惯。

教学重点:探索并掌握两位数乘一位数(有进位)的计算方法,能够正确计算两位数乘一位数的算式。

教学难点:在具体情景中,能运用不同的方法解决生活中简单问题。

教学过程

一:导入:

1.创设情景,导入新课。同学们去过游乐园吗?游乐园里好玩吗?今天淘气和笑笑也来到游乐园,咱们一起去看看吧!

二:探究新知

1、观察情境图,,提出问题。(课件出示教材54页例题情境图)

2.探究算法。

师:对于情境图中的数学问题,我们先看看淘气是怎么算的,一起来判断一下他做得对不对。(学生逐个判断)

生1:第一个做对了。

生2:第二个也做对了。

生3:第三个做错了。

3.共同交流找出“5人坐太空船,需要多少元?”的计算方法。(学生小组讨论后汇报) 口算方法:10×5=502×5=1050+10=60

表格呈现法:

50+10=60

竖式计算:(重点指导学生说清竖式计算每一步的实际意义,师板演)

4..指导标准竖式形式的书写方法。

(1)12×5的竖式该怎么写?先乘哪一位?(相同数位对齐,先乘个位)

(2)个位上相乘的积满十怎么办?(个位上相乘的积满十应向十位进1,0写在积的个位上, 1写在十位和个位中间的横线上。)

(3)再乘哪一位?(十位)

(4)在竖式计算中,对于进到十位上的数该怎么处理?(在计算十位上的数时,应该把进到十位上的数加上)

5.解决问题“电动火车每人需要6元,13人座电动火车,需要多少钱?”

(1)学生自己在练习本上独立完成,先列式计算,然后与同伴说说自己的算法。(师巡视指导)

(2)教师指名学生上讲台板演竖式方法,并讲解计算方法

6.解决“14人、15人、16人分别需要多少元?

学生自己在练习本上独立完成,先列式计算,然后与同伴说说自己的答案。(师巡视指导) 三:巩固练习

完成教材55页2.3.4题。(教师巡视、指导学习有困难的学生,指名学生板演)

四:课堂总结

这节课你学到了什么?

生1:相同数位要对齐。

生2:我学会了两位数乘一位数从个位乘起。

生3:我知道了两位数乘一位数时注意哪一位乘积满几十,就向前一位进几。

五:板书设计:

去游乐园

5人做太空船,需要多少元?13人做电动火车需要多少元?

答:需要60元答:13人做电动火车需要78元。

1. 相同数位要对齐

2.从个位乘起

3. 哪一位乘积满几十,就向前一位进几。

资料摘要

去游乐园名师教学设计1(共3页)

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_241

配套课件

去游乐园优秀公开课课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教案设计（一等奖）(共3页)

去游乐园PPT课件和教学内容概述(共2页)

去游乐园PPT获奖课件(共3页)

去游乐园PPT课件和教学设计第一课时(共3页)

去游乐园PPT课件和优秀教学设计(共8页)

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关于本教案的常见问题

Q：去游乐园名师教学设计1(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？