去游乐园优质课一等奖(共3页)｜教案在线预览

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《去游乐园》教学设计教学内容:北师大版数学三年级上册《去游乐园》教材分析:教科书创设了游乐场门口买票的情境,借助丰富的数学信息呈现了三个问题,通过解决这些问题,逐步探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法。教学目标:1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地

资料类型：教学教案文档

所属课文：去游乐园

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2020-09-14 10:21:04

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学校：柘城县第二实验小学

去游乐园优质课一等奖(共3页)

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关键词：去游乐园优质课一等奖(共3页)

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《去游乐园》教学设计

教学内容:北师大版数学三年级上册《去游乐园》

教材分析:教科书创设了游乐场门口买票的情境,借助丰富的数学信息呈现了三个问题,通过解决这些问题,逐步探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式的计算方法。

教学目标:

1、知识与能力:探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、过程与方法:结合具体的情境,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

3、情感、态度价值观:督促学生认真审题,形成良好的思维习惯。

教学重点:探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。教学难点:在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、复述回顾。

1.竖式计算:12×4=123×3=

2.两、三位数乘一位数(不进位)的竖式计算方法是什么?

二、创设情境,导入新课:

师:小朋友们,你们去过游乐场吗?看来,游乐场可真有意思。这不,淘气笑笑他们今天也来到了游乐场,咱们一起去看看吧。(出示课件)

三、合作学习,引导探究:

回答下面的问题:

1、出示主题图:淘气他们正忙着买票呢。在这个售票处,你知道了哪些数学信息?(太空船4元;蹦蹦床3元;电动火车2元。)根据这些信息,你能提什么数学问题?

2、 16人坐太空船,需要多少钱?怎样列式?你是怎样计算?

生独立列式:16×4=

试一试:(强调相同数位对齐,从个位算起)。

3、全班交流:

(1)口算:16=10+6 10×4=406×4=24 40+24=64

(2)竖式计算:说算理,你是怎么计算的?

1 6

× 4

—————

6 4

重点强调:

①2写在什么位置上?为什么要向十位进2?

②十位上的6怎么得来的?

4、试一试:(强调相同数位对齐,从个位算起)。

5、像这样的问题我们可以用口算的方法解答,也可以用列竖式的方法解答。想一想在列竖式计算的时候,我们应该注意什么?

6、比较:16×4和12×4的异同。

强调:哪一位乘积满几十,就向前一位进几。

小结:今天我们学习了什么知识?在列竖式计算时,应该注意什么?(1、相同数位要对齐2、从个位乘起3、哪一位乘积满几十,就向前一位进几。)

三、拓展应用,提高能力

完成“自我检测”。

四、全课小结,拓展延伸

通过今天的学习,同学们学到了哪些知识?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：去游乐园优质课一等奖(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去游乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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