Unit 2 They were young.教案和学案内容

Mudule5 Unit1 They were young

吕天明

平罗县灵沙九年制学校

Mudule5 Unit1 I was two then

一、教材分析:

外研版小学四年级英语下册第五模块的教学内容是谈论过去的行为。本单元的课文情景是Amy和Sam还有一些动物,比较他们的过去和现在和远在。重点是系动词的过去式,也就是was和were的用法。本单元的目的是提示学生:英语中还可以通过动词的形式变化说明过去的行为。我在难度不高的旧知识中融入新知,使学生在简单、自然的交际活动中扩充词汇,做到在用中学,边学边巩固,为继续学习打下良好的基础。

二、学情分析:

本课的教学对象是四年级学生,我校学生从三年级开始学英语,基础较为扎实,加上四年级的学生活泼好动,表现欲望强、纯真可爱。大部分学生喜欢上英语课,上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言。所以,我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征,采用任务型教学法,以任务为主导,活动为主线辅以情境教学和游戏教学法,让学生在真实的语境中进行合作交流,学习新知。三、教学目标:

1、知识目标:

(1)学生能正确认读理解词汇:is/am—was are—were

(2)学生能运用He was short the .Now he was tall.比较过去和现在的状况。谈论过去的行为。

(3)能够听懂、会读本课对话。

2、能力目标:学生能运用一般过去时谈论过去的行为。

3、情感目标:

(1)进一步了解英语国家人们的日常活动。

(2)通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣,培养学生敢于开口,乐于开口,积极参与交流的意识。

(3)体验礼貌用语,并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。

四、教学重点与难点:

1、重点:系动词的过去式。

2、难点:帮助学生建立系动词的过去式可以表达过去时间的意识。

五、教学准备:点读笔、PPT课件、课本。

六、教学过程:

Step1.Warming up

1.Greetings

2.Review:Magic Eye(I devide students into four groups.If they did a good job, I will give them a flower.)

is/am—was are—were tall ------- short

fat ------- thin

cute ------- naughty

old ------- young

big ------- small

【设计意图】课前师生简单的语言交流,实际上是师生情感的交流,是营造和谐师生关系的开端。

Step2.Lead in

tall ------- short

fat ------- thin

cute ------- naughty

old ------- young

big ------- small

1.星期拍手歌过度到英语中今天和昨天的时态区别

Monday Monday 星期一

Tuesday Tuesday 星期二

Wednesday Wednesday 星期三

Thursday Thursday 星期四

Friday Friday 星期五

Saterday Saterday 星期六

Sunday Sunday 星期日

Step3. Presentation

1.说出is /am的过去式was

2.用课件展示昨天做的事情,让学生从句子中归类总结动词过去

式的变化方法。

3.巩固练习动词过去式的转变方法,并注意读音。

4.机械操练运用过去式的句子。(全班度,小组读,游戏练读)

5.运用I…….yesterday.说说自己昨天做了什么。

Step4. Listen and wach,then find out.

1.Who are they?

2.Were they young then?

Step5.Practise

1.我来给图配音。

2.词汇分类。

Step6.Homework