3 小脊梁 大希望ppt配套教案和课堂实录

《小脊梁

大希望》教学设计

湖川小学

陈丽荣

【教学目标】

1、重温汶川地震，感受灾难的重大。

2、通过交流英雄少年优秀事迹，培养学生勇于担当、坚强的品质。

3、增强“少年强则国强”的信念。

【教学预设】

一、走进“英雄少年”

1、直接结题。

2、2008年北京奥运会开幕式上，一个巨星牵着一个9岁的孩子，领着中国代表队缓缓进入鸟巢，吸引了所有人的目光。你认识他吗？

3、认识姚明。

你知道他哪些信息？指名说。

（NBA

美国休斯顿火箭队

中锋

绰号“小巨人”

获得过《全球最有潜力的运动员奖》

劳伦斯世界最佳新秀奖

20英尺外精确跳投

妻子叶莉）

师：赫赫有名的大人物出现在鸟巢开幕式上，不足为奇。那这个普普通通的孩子是谁？又怎么会出现在这里？

3、出示林浩的故事。

（1）林浩做了什么？

（2）当记者问他为什么要救人时，他平静地说：“因为我是班长。”在地震发生的那一刻，在生死抉择的一瞬间，林浩这句“因为我是班长。”意味着什么呢？

（3）打开课本63页，在活动角写一写。

因为我是班长，所以

。

师：因为我是班长，所以要勇敢面对死亡；因为我是班长，所以我要担当起班长的责任。

4、回顾汶川地震。

那是一场怎样的灾难啊？让我们一起回到2008.5.12！

（1）谈观后感：你有什么想说的？

（2）举例说明，体会伤亡惨重。

据统计，我们壶镇持有户籍的本地人口约8万，地震造成的死亡人数就和这个数字相当啊！而受灾总数达到37万，是我们壶镇人口总数的4倍多！

师：多少人无家可归，多少人妻离子散，多少人葬身废墟！就在这危难时刻，林浩挺身而出，肩负起了自己身上的责任，他是——英雄少年。

板书：英雄少年。

这次地震，涌现出了许许多多像林浩这样的小英雄。

二、“优秀小英雄”风采

1、出示调查表，指导了解表格栏目。

2、提出交流要求。

1.以小组为单位，由组长安排组员轮流进行介绍。

2.别人在介绍时，其他同学要认真听，用心感受。

3.组内要选出最感人的一个故事，派代表上台汇报。

3、小组交流。

了解小组推荐的代表是谁。

4、上台实物投影展示，随机点拨。

救人的那一刻，你觉得他想过自己吗？

最令你感动的是什么？

哪个细节打动了你？

5、补充资料——故事屋或何翠青故事。

小结：灾难是一面镜子，照出了人类的灵魂；灾难是一把尺子，量了少年生命的宽度和厚度。他们是勇于担当的一代。

板书：勇于担当

6、这些英雄少年和当时参与抗灾的教师的一起，被评为2008年度新闻人物，组委会对他们作出了高度评价，让我们满怀激情地来读一读——齐读颁奖词。

小结：他们是中国的脊梁，中国的大希望！让我们再次熟悉他们，记住他们的坚强。

7、再次感受坚强。（视频0001、002连播）

中间穿插：我们无法阻止灾难，但我们可以选择坚强。我们无法阻止灾难，但我们可以手拉手，心连心，奏响生死不离的乐章！

8.中国少年说。

100多年前，中国著名的教育家、思想家梁启超先生，对我们中国少年提出来殷切希望！

齐读《中国少年说》

三、行为指导

1、我们可以为社会做什么？

师：实实在在的想法。

师：我们不能想亿万富翁，一掷千金，回报社会

；我们也不能像比尔盖茨哪像，开发软件，改变社会。我们是学生，能做的就是——（学生说）。

老师认为你们还有2件事可以做，一起看建议。

（一条一条读）能做到的请举手。

2、总结：同学们，只要我们勇于担当，肩负建设祖国的重任，我们的民族就有希望！

板书：民族希望

3、最后请大家关注新闻，关注近来发生的西部地震。