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关键词：3 我们只有一个地球教学目标设计

正文

第3课我们只有一个地球

（教案第2课时）

【导入新课】

谈话导入，同学们，我们只有一个家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道他是谁吗？对，她就是地球。（板书：地球）接下来，我们就一起走进地球妈妈，看看地球妈妈给我们奉献了哪些资源？

地球妈妈为我们奉献了哪些宝贵的资源？（教师板书：森林、土壤、水、矿产......）

是呀，这就是我们的地球，人类的母亲！（板书：我们）是她，无私的养育着我们；是她，精心的呵护着我们！曾经，我们的地球是那样的美丽壮观，曾经，我们的地球是那样的和蔼可亲。可是今天，人们在尽情享受工业革命带来的物质文明的同时，却无视大自然的规律，无止境地掠夺自然资源……地球正在哭泣。你知道她为什么哭泣吗？

正像同学们说的那样，水资源、矿产资源、森林资源、土地资源等等，已经严重匮乏，地球妈妈已经向我们人类告急！这节课，我们就来交流地球有限资源的问题！（板书：资源）（感受地球的美丽）

【学习目标】

1.了解水污染和森林资源骤减给人类生产、生活带来的危害，体会“人类只有一个地球”的含义。（重点）

2.关心生活中的环境问题，做一些节约资源的事情，增1

强保护环境的意识。（难点）

【预习导学】

1.通过预习，你是怎样理解课题的？

2.通过预习课本45---49页，我读懂了什么？

【自主学习】

1.自主阅读课本46页文字，独立完成问题。【学习要求：调查后填写】（独学）

2.我们每天都要用水，那么，哪些是被我们浪费掉的，又用哪些能够节省下来呢？（循环利用）

【检查释疑】

【合作探究，交流展示】

【探究活动一】：

（视频：水污染），仔细阅读课本45页，合作完成下列问题。

1．我们身边的污水是从哪里来的？

（生活污水、农业生产污水、工业生产污水）

2.这些污水会带来什么后果？

【学法指导：1、认真阅读课本；2、小组合作归纳并记录在草稿纸上，3、推荐1个代表发言。时间4分钟】

【小结】同学们，水是生命之源！学校用水、家庭用水、农业生产用水、工业生产用水......可地球的水资源是有限的，而且还在受污染，污染的水将失去他的利用价值，后果不堪设想。我们该怎样做呢？（播放：“水环境的保护”）

【探究活动二】：

看视频，阅读课本47页“我国的森林资源”说说：森林的主要作用有哪些？

【学法指导】仔细看视频，认真阅读文字。先在小组内交流，然后选一名代表全班交流。

【探究活动三】：我国还有哪些污染问题？（看课本48页，小组交流自主学习结果，填完表册。）

三、【导学测评】

通过这节课的学习，请您结合生活实际,说说保护环境我们该怎样做？

【总结】同学们，我们生活的地球，是目前所知唯一有生命物质的星球，也是我们唯一赖以生存的家园。还记得在《只有一个地球》中，宇航员遨游太空目睹地球后发出的感叹吗？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我们只有一个地球！

资料摘要

3 我们只有一个地球教学目标设计