2 生命的突围ppt课件教学实录

六年级下册《品德与社会》

——《生命的突围》教学设计

【教学目标】

1、教育学生在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。

2、学习在灾害面前自护与互助的方法，勇敢面对灾害，形成相应的能力。

【教学重点】

在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。学习在灾害面前自护与互助的方法，居安思危，提高防范、自救的能力。

第二课

生命的突围

一、谈话导入，认识灾难。

1.

同学们，我们已经学习了《天有不测风云》，我们回忆一下，都有哪些自然灾害？

2.在这些灾难面前，人们都会变得有智慧，有力量，想尽一切办法，实现生命的突围。这节课，我们就来学习《生命的突围》。（板书课题）

二、掌握征兆，实现生命突围

事实上，很多灾难的发生之前，都是有征兆的。

板块一

海啸

.1、你们知道海啸来临的征兆吗？

2.、出示幻灯片：

1)海潮迅速后退

2)海水中泛起大量气泡

3)位于浅海区的船只突然剧烈地上下颠簸

4)海面、海滩出现大量深海鱼类

5)近海海浪出现异常海浪——就像八月十五的钱塘江大潮一样，排山倒海般迎面扑来。）

板块二：地震征兆

1、如果说海啸离我们比较远，那这几年我们接连听到很多关于地震的消息，你都知道哪些地震？

2008年的汶川地震——近7万同胞遇难；2010年的玉树地震——遇难两千多人；2013年4月的雅安地震。

2、那地震来临之前又有哪些征兆？（请大家读一读57页方框内的资料）反馈交

1

流。划出来。那你知道那些动物有异常表现呢？(生读书后，小组交流) 3、智慧的人们在抗震的中，积累了宝贵的经验。（读学案上的谚语）：

震前动物有前兆，密切监视最重要。

牛马骡羊不进圈，老鼠成群往外逃。

鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。

兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳

。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢

。

家家户户细观察，综合异常做预报。

板块三

其他灾害来临前的征兆

（泥石流）

1你还知道那些灾害来临前的征兆呢？

2泥石流（1河流断流2沟水浑浊3声响巨大）

小结：看来掌握一些科学知识，多了解一些灾害的预兆，当灾害来临时，生命就多一份保障。

板块四

利用预兆自救

过渡：看来，灾害还是有一定的预兆的，智慧的人类就利用了这些预兆有效的保护了自己。原来海啸前是有一些特殊的预兆的，聪明的人类就利用了这些预兆来实现生命的突围。

1、让我们走进“故事屋”，来认识一位叫蒂莉的小天使。（幻灯片：《海滩上的小天使》。）

2、蒂莉为什么能挽救了这么多人的生命呢？（读57页故事回答）什么知识呢？

3、那小蒂莉的举动给你什么启示？

过渡：迅速退潮——这是最容易发现的，故事中的蒂莉就是凭借这点挽救了大家的性命的。

板块三

气象灾害预警信号

1.还有一些灾害，比如说：气象灾害。我们还可以通过气象台发布的预警信息来做好预防工作。

2.同学们，这些就是气象灾害的预警信号。（出示课件）

3.你们发现了吗？这些预警信号为什么颜色不一样？你们去读读书，肯定能找到答案的。

出示气象灾害预警信号，分别代表一般（蓝色）、较重（黄色）、严重（橙色）

2

和特别严重（红色——如果你看到台风红色预警信号，那就是告诉我们这是非常强的台风，有十二级以上，我们要提高警惕，做好预防工作，保护我们的生命的安全。

4、你还知道哪些气象预警信号？我们可以通过哪些途径获得气象信息？

三、利用逃生方法，实现生命突围

1、学习地震来临时的逃生办法

虽然有些灾害我们能预防，但有的灾害也是突如其来的，我们是防不胜防的。比如地震。假如我们也突然遇上地震，该怎么办？（读59页）

请同学们小组讨论、交流后，再看幻灯片。

逃生原则：破坏性地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然，如果身处平房或楼房一层，能直接跑到室外安全地点也是可行的。 2、延伸学习逃生知识

师：假如我们此刻在公共场所，我们该怎样躲避地震？（出示幻灯片）

a：如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

b：如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

c：

如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。

3、认识“生命三角”

如果不能跑，在室内，除了刚才交流的方法，还应该躲在什么地方呢？躲着的时候还需要怎么做？（读59页图活动角）

①生命三角知识：什么叫生命的三角？（看书本介绍）

师：请同学们打开课本59页看图认识什么是生命三角？

师一边讲解，一边用粉笔盒替代支撑的物体，黑板擦代替屋顶进行生命三角的演示。（板书：生命三角）

师：简单地说，当建筑物倒塌时，落在物体或家具上的屋顶的重力会撞击这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间，这个空间被称作“生命三角”。物体越

3

大、越坚固，它被挤压的余地就越小。物体被挤压的越小，这个空间就越大，于是利用这个空间的人免于受伤的可能性就越大。

②指导学生在教室寻找“生命三角”。

承重墙墙根、墙角、课桌旁、讲桌旁、桌子底下。（提示：不能靠近窗户）。

那同学们应该用怎样一种姿势躲藏呢？（指导学生观察并模仿）

出示姿势要点：1、头尽量向胸靠拢，

2、双手交叉放脖后，保护头部和颈部。

3、头部必须低于物体最高处。

③指导学生寻找家里的生命三角。

生：内墙墙根、墙角、坚固家具附近，厨房、卫生间、储藏室等空间小的地方。

生：因为卫生间等小开间处，承重墙之间距离窄，跨度小，不容易塌，也有水源。

④总结室内易于形成三角空间的地方：（出示幻灯片）

生阅读：炕沿下、坚固家具附近；

内墙墙根、墙角；

厨房、厕所、储藏室等空间小的地方。（板书：科学避险）

5.同学们，当地震来临时，我们不必恐惧惊慌，要及时运用我们所学到生命三角知识和其它避震知识进行躲避，在这儿，老师教大家一段顺口溜（出示）

遇地震，先躲避，

桌子床下找空隙。

靠在墙角曲身体，

抓住机会逃出去。

远离所有建筑物，

余震蹲在开阔地

6、当遭遇自然灾害危险时，我们还会怎么做呢？（生读60页交流）

7、拓展自救方法（出示幻灯片：如何传递烟火信号，如何留下信息。）

小结：一旦遇到灾害发生，应沉着冷静、随机应变，一切以生命为重。科学的避险方法能帮助我们急中生智、绝处逢生。

四、总结提升，了解自然知识

今天这节课，我们学习预兆常识，了解预警信号，掌握逃生方法，实现生命的突围。

4

五、布置作业：

1、小组分工完成不同自然灾害的征兆和预防保护的方法，做成手抄报，全班交流。

2、向自己的父母亲人宣传自己学到的不同灾害科学避险的方法。

板书设计：

生命的突围

征兆常识

建

预警信号

逃生方法

5