2 生命的突围优秀公开课教案

生命的突围

一、事实引入

1.（唐山抗震纪念碑）认识图片上的建筑物吗？

这是坐落在唐山广场的抗震纪念碑，纪念发生在1976年7月28日的唐山大地震而建造的。

（唐山地震墙）墙上镌刻的一个个名字是谁？在地震中的遇难同胞们，那一刹那间，24万人的生命转瞬逝去，相当于我们南湖区五分之二的人口。

2.我们永远不会忘记2008年汶川8.0级地震，遇难失踪8.7万人，造成经济损失8451亿。（黑底，图片，文字）

3.同学们，看着这些真实的事例，你有什么想法？

4.小结：在灾难面前，人是那么渺小，难道就一点办法都没有了吗？不！我们要进行生命的突围，努力让自己转危为安。（板书：生命的突围）

二、了解灾难

1.同学们，我们人类都会面临哪些自然灾害呢？

（台风、地震、火山爆发、蝗虫、洪水、火灾……）

2.20世纪90年代以来，每年受灾人口在2亿人次以上，因灾死亡数千人，经济损失超过千亿元。

三、掌握征兆

1.我们先去感受一下海啸的威力（视频）

2.但是再大的灾难发生都会有征兆，请阅读书本57页白色框内部分，划出灾难的前兆。

3.交流海啸：

海底的突然下沉，会引起水流向下沉的方向流动，从而出现快速的退潮。

4. 是否真的如此呢？让我们一起从历史发生的真实例子中，寻找海啸的蛛丝马迹。

阅读材料

A．1835年2月20日，智利沿海发生8．5级地震。震后海水骤退，原在水底的珊蝴礁历历可见。但沿海灾民不知道是海啸的前兆。半小时后比平时的大潮高出10米的海浪，咆哮着冲上岸来，毫无防备的灾民，皆被冲溺而死。

B．1896年6月15日，日本外海发生8.5级地震。19时20分，人们看见海水异常退落，但都没有在意。20时从海上传来暴风雨般的响声，随后海面涌起一道几十米高的水墙扑上岸

来。人们马上就被巨浪吞噬了，死亡人数多达2.7万余人，成了日本有记载的死亡人数最多的海啸灾难。

有两个时间词应该引起你的特别注意，哪两个？为什么？（变红）

小结：从海水开始退落到海啸登陆，长达40分钟，如果人们有一点海啸知识马上行动，即使是行走较慢的老人和小孩也都可以从容地转移到安全地点，免遭海啸袭击。

C．

我们再来读读课本上的《海滩上的小天使》

此时，你有什么想法？

小结：掌握前兆，就是保护生命。

板书：掌握前兆

5．在课前，同学们在导学单的提示下也去探寻了海啸来临前的征兆，有补充吗？

6．提炼形成：

海水变白，冒出泡泡，鱼虾蟹贝，海滩挣扎。

海底下沉，现出珊瑚，退潮迅速，涨潮更猛。

动物狂吠，预告信息，掌握前兆，帮助逃生。

四、自主探究

1.根据专家调查，地球上每天都在发生地震，一年约500万次，其中约5万次人们可以感觉到。可能造成破坏的约有1000次，7级以上的大地震，平均每年有十几次。面对如此频繁出现的灾害，我们应该怎么做呢？

2.我们每个小组都有一份锦囊，请仔细阅读，合作探究，用智慧为生命保驾护航。

3.学习单的交流与分享

学习单一

（1）

PPT板块图或实物投影，学生勾画地震带，说说自己的发现（环太平洋，板块拼接处是地震多发带）

（2）

地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

（3）

国家例证

学习单二

（1）

呈现思维导图，说清逃与避的注意点

学习单三

（1）

PPT呈现图片，分享生命三角

（2）

三个动作要领的演示和学习：伏地、遮挡、手抓牢

（3）

小结板书：随机应变

学习单四

（1）

阅读了地震发生后的两个故事，说说你们的感受

（2）

小结板书：沉着冷静

五、总结延伸

随着科技的日益进步，防灾减灾的方式在日益进步，但我们始终要记住“敬重生命”

我们无法选择灾难

却可以选择对待灾难的态度

善待每一个生命

掌握科学的方法逃生

是对生命的最大敬重

板书：敬重生命

在下节课的学习中，让我们一起去认识气象预警信号，学习求救信号，学会在灾难面前生存下去。