3 劳动成果要珍惜名师课堂实录

复习《珍惜劳动成果》教学设计

教学目标

认知：

1、知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。

2、懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

情感：

1、以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。

2、尊敬珍惜劳动成果的人，并乐意向他们学习。

行为：

1、珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。

2、见到不珍惜劳动成果，会机智劝阻。

教学重点：加深学生对“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。”的理解。

教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。

教学过程

一、

习题导入。

1、

填一填

2、

评一评

二、教学活动

（一）情景再现

1、感知一粒米的艰辛，体会粮食的来之不易。

2、读《悯农》回顾古诗的含义，再一次感受劳动成果要珍惜。 3、各行各业的劳动者创造出来的劳动成果都不容易，出示图片，让学生感知。

师小结：粮食是农民的劳动成果，衣服是服装厂工人的劳动成果，高楼大厦是建筑工人的劳动成果，艺术是艺术家的劳动成果......我们生活中的劳动成果都是劳动者辛勤劳动的结果，都来之不易，所以为什么要珍惜劳动成果？

生：因为劳动成果凝结着劳动人民的勤劳和智慧．所有的用品都是通过劳动者的辛勤劳动生产出来的，都来之不易。

（二）学生活动

1、寻找不珍惜劳动成果的现象。

师问：同学们，在生活中还有哪些不珍惜劳动成果的现象和行为，你发现了吗？

小组合作：

要求：以小组为单位搜一搜我们生活中不珍惜劳动的现象，将讨论结果填在学习卡相应位置。

2、分享交流。

小组汇报交流。

师：是啊！我们生活中还有很多不珍惜劳动成果的现象，吃不完的剩

饭（出示图片），刚打扫完又一片狼藉的地......然而我们所不珍惜的东西却是某些人所遥不可及的东西（出示幻灯片）。

师：看完图片后，孩子们你们想说点什么？请谈谈自己的感受。

生1：我们不该浪费，我们应该珍惜现在所拥有的。

.生2：我们要珍惜劳动成果...... （三）、勤俭美德故事汇

同学们，你们喜欢听故事吗？那你们喜欢讲故事吗？其实呀故事就来自我们的生活，在我们身边。那么现在你们就是“老梁”，搜寻生活的故美德小故事，讲讲你找到的故事给旁边同学听一听，再和我们交流分享一下，看看哪个小组找得最多，最动人。

学生交流。

师：同学们都讲得很精彩，你们真细心啊，老师为你们骄傲，你们都是最懂事的孩子。那么以后在生活中我们遇到珍惜劳动成果的同学要向他们学习，如果看见有人践踏别人劳动成果时要上前制止，争做珍惜劳动成果的好学生。

三、知识运用

美德大检验

1、出示课件，学生填空。

2、学生交流。

四、小结

1、学生总结，通过这节课你有什么收获？

2、教师总结：是啊！一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，

恒念物力维艰。希望每个同学在生活中尊重每一个劳动者的劳动成果，将节俭之风传承和发扬。

五、板书设计：

劳动成果要珍惜

来之不易

继承传统美德