2 西部大开发教案及板书设计

浙教版小学五年级品德与社会下册第三单元《西部大开发》教学设计

责任学校：六街镇柏树小学 责任教师：宋 平

课题

课型

新授课

西部大开发

课时

一课时

学***

重难识理运点

点

记

解

用

△

△

1、知道西部地区所包含的12个省市区及地理位置；

了解西部优美神奇的风光，丰富宝贵的自然资源。

教学目标

2、初步了解“共同富裕”的战略思想及意义，激发关△

△

注西部大开发的热情。

3、培养学生搜集资料，整理资料的能力。

△

△

突破重点、通过大量的资料呈现，让学生感受西部的美丽，从而激发学生热爱西部，立难点设想

志投身西部建设的感情。

《西部大开发》是《品德与社会》（浙教版）五年级下册第三单元“巨龙腾教材分析

飞”的第二课，《西部大开发》这块教学内容的安排，旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。根据教材安排的意图，我觉得本课要解决三个问题：1、为什么要开发？2、可开发什么？3、怎样开发？。

教学媒体

课件、叶脉书签、“笑脸”、“征友花”、镜子

学生准备

1了解朋友的相关资料（本班内同学）。2写一写、演一演一件朋友间美好、难忘的往事。3收集一些有关友谊的名人名言。4制作代表自己的“笑脸”二至三个。

教学内容及教师活动

一、情境激趣（3—5分钟）

学生活动

通过古诗的欣赏引入西部大开发的学习，通过古诗的体会让学生初步感受西部，同时也沟通不同学科知识的有机整合。

设计意图

1、教师导语：著名诗人王维的一首送别诗《送元听

二使安西》，大家也许读过，想当年，元二要去“安西”

赴任，好友王维在渭城送别，一声“西出阳关无故人”

中盛满了担忧、牵挂，还有一丝淡淡的伤情。你知道思考，口答

这是为什么吗？

2、出示课件：中国西部示意图。点击“新疆”。

“陕认真观察

西”

“甘肃”。

3、小结：在古代，像新疆那样偏远、要经历万里

长途跋涉的大西北，是那么遥不可及。现在，随着经

济的发展，西部并不像李白所说的“难于上青天”，她听

那神秘的面纱也逐步被揭开了。你们想一睹她的纯净，产生兴趣

她的壮美吗？

1

二、激励探究（10—12分钟）

（一）赏西部名胜，涌热爱之情

1、出示课件：西部风光。

2、能告诉大家你此时的感受吗？

欣赏西部风光

通过图片的展示3、小结：当绝美的画面被一幅幅呈现时，老师和谈谈自己的感受

让学生在欣赏中大家一样，心中的冲动与向往也如潮水般涌起。这得听，激发感情

感谢中国的西部。是她独特的地理位置孕育了这一幅

幅令人倾心的神奇风光。

（二）认西部省市，锁热爱之情

1、出示课件：中国西部示意图。

体会领悟西部的秀美。

让学通过观察西这一大块五彩斑斓的土地，就是中国的西部。板书：

西部。

2、数一数。西部一共几个省市区？

3、观看介绍西部的视频。

数一数，说一说

部示意图，观看介观看影片

绍西部的视频，让学生从直观上了解西部，认识西部。

这个部分的学习充分相信学生的自主学习能力，调动学生学习主动性，放手让学生自主学习、自主交流，然后集体汇报，教师在有机扩3、记一记。如果你真的爱上这块神奇的土地，那记一记

就让我们用1分钟来记住他们的名字。

（三）寻西部资源，蓄热爱之情

1、刚才，大家欣赏的只是冰山一角。同学们，西介绍西部风光

部还有很多更亮丽的风景。据你知道的还有哪些？板

书：旅游资源。

2、西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资阅读课本资料

源。请打开课本52页，认真读一读，再把它告诉大家。

3、学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。

交流说一说

（1）蕴藏着丰富的天然气。介绍“西气东输”工程

“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之听介绍

一。这个工程将跨越4200千米的长路。初期年供气量

120亿立方米，稳定供气30年。2004年1月，“西气观察课件材料

东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全领会

面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。

（2）有着充足的水力资源。介绍“西电东送”工程

“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四

川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将

2

其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、

天津等地区。

充相关的材料知识，从而深入认识西部。

（3）有许多矿产资源。各种矿产资源丰富，如鄂

博稀土矿，集中了全国稀土储量的90%。

4、畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个谈谈感受

怎样的地方？

三、体验内化（13—15分钟）

（一）知西部生活，激关注之情

1、西部地区不仅风景如画，拥有宝贵的土地、生

物资源，还蕴藏着丰富的水力、矿藏资源。生活在这

样景美物丰的地方，西部人民是否过着富足美满的生

活呢？

2、学生谈自己的了解。

说一说自己的感

这部分的学习，着重让学生结合自己的所见所闻，以及数据的对比观察，了解西部生活与东部地区的差别，激发学生热爱西部，为西部发展奉献的激情。

3、这里，老师截取了几个真实的画面，帮助同学受

了解西部山区人民的生活现状。课件：西部生活。

4、看了这些镜头，你有什么想说的吗？

认真观察

5、请再看一个统计图。（课件：2006年西部12用心领会

个省市区与上海浙江农民纯收入统计图。）

6、从这个统计图中，你发现了什么？

说说感受

7、小结：同一片蓝天，同一片国土，两地人民的仔细观察对比

生活条件竟相差那么远。

（二）知西部战略，为共同富裕努力

谈一谈

1、可是那么美，又到处都是宝的地方，却又为什

么那么穷呢？

2、过渡：因为交通的落后，信息的闭塞，基础设思考，

施的不完善等等因素，导致西部越来越穷。因为贫穷，谈体验

很多孩子很小就辍学在家务农种田，文化素质越来越

低；因为贫穷，很多人涌向东部经济发达城市，东部

人满为患，给社会治安带来很多不便；因为贫穷，西

部人自卑，东部人看不起西部人，民族内部不团结。

3、看到这些状况，1999年，党中央做出对西部

3

大开发的战略决策。使东西部协调发展，真正实现全

中国的共同富裕。这共同富裕是西部人民的企盼，也阅读教材

是东部人民今后所要尽力做好的事情。（阅读课本50总结知识

页的资料）

4、播放西部大开发视频资料

观看短片

通过阅读资料、观看视频介绍、讲一讲小故事，说一说自己的感受，讨论5、现在，有许多知名企业积极响应西部开发计划，

纷纷进军西部；许多优秀人才也把自己的命运与祖国阅读教材

的西部结合在一起，踊跃奔赴祖国和人民最需要的地谈谈自己的感受

作为西部人该如方去。请同学们来了解这样一个小故事，翻开教材53

页《西部情结》读一读，说一说讲的是一个什么故事。

6、向小健这样的大学生还有许多许多，请同学们读一读

翻开教材54页，认真读一读第一段，了解一下“大学说一说

生志愿服务西部计划”。在说一说：你有什么感受？

何去做等环节的设计，进一步认识开发西部，建设西部的重要性，从而激发学生投身西7、讨论交流：我们云南也属于西部地区，作为西小组讨论，代表部建设的情感体部地区的一名小学生，我们在西部大开发的热潮中又记录讨论结果

能做点什么呢？小组讨论，交流。

四、延展践行（6—8分钟）

（一）填空

验，立志为共同富小组代表展示讨裕努力。

论成果，

本环节旨在对本课知识点的巩固1、西部地区地广人稀，拥有宝贵的 、

、

和动物资源，自读题目

“ ”“ ”等重

大骨干工程告诉我们，西部还蕴藏着丰富的水力、矿自由选择一题思和训练，通过训藏等资源。

考

练，让学生从理性的角度加深对西部大开发、西部建设的理解。

2、我国最大的地热实验基地是 ，

总装机 万千瓦。

指生口答

3、我国最大的稀土矿产地是 ，

集中了全国稀土储量的 。

4、西部大开发将建立包括云南

，四川、重庆 生产基地，宁夏

河套灌溉区 生产基地，甘肃河西走

廊 生产基地等十大农产品开发基

4

地，涉及西部 个省、市、自治区。

（二）判断，对的打“√”错的打“×”。

培养学生的想象能力，同时激发学生树立远大理想的激情。

1、实施西部大开发战略是党中央总揽全局、面向

新世纪作出的重大决策。（ ）

自己思考

2、我国天然气绝大部分产于西部的陕西、甘肃、

宁夏、四川和广东等省区。（ ）

生口答

3、内蒙古白云鄂博稀土矿是我国最大的稀土矿产

地，集中了全国稀土储量的90%。（ ）

4、2003年7月22日确定的服务西部的6000名

大学生志愿者中有女性1566名。（ ）

5、西部贫穷落后且交通不便，我们长大之后不应

该去那边工作或学习。（ ）

（三）畅想2023。设想十年后，你们大学毕业了，

运用你所学专业，你将如何尽自己的绵薄之力建设西学生想象

部？

五、板书设计

2、西部大开发

风景秀美

西部 资源丰富 大开发 共同富裕

贫困落后

积极发言

教

后

记

5