时间像小马车教学实录及点评

渭南小学

3.时间像小马车

王

琳

【教材分析】

歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒”走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。

【学情分析】

一年级学生已经培养了一些音乐常规，对音乐兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更为喜欢，学生的发展很不平衡，大部分学生音乐感觉很好，音准也很好，但是还有少部分学生音准、表现力不够好，还需在以后的教学中继续培养这方面的能力。

【教学目标】

1、通过感受“小马车”“由远到近”和“由近到远”的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。

2、通过学唱歌曲让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。

3、通过加入打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的创造能力。

【教学重点】

让学生初步懂得珍惜时间的道理

【教学难点】

渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。

【教学过程】

一、故事导入

适性育人 悦然天成

渭南小学

1、师讲述珍惜时间的小故事

2、师：时间每天都在嗒嗒嗒嗒地走着，走过的时间就再也不会回来了。它就像一辆小马车，就让我们一起坐上时间的小马车，一起来做个珍惜时间的人吧！

二、学习歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

2、复听歌曲，问：除了歌声，你还听到什么声音？

3、学习渐强记号、减弱记号。

（出示2/4 XX XX| XX XX| X X | X - ‖）

学生跟老师模仿，

表现力度的变化。

4、再听歌曲，学习重点乐句的节奏和旋律(第二和第四乐句)。

【设计意图】将重点乐句单独训练，为了更好的让学生理解两句的情绪及力度变化。

5、学生跟录音轻声哼唱。

6、学生练唱。

三、表演实践

1、认识串铃，并学习其演奏姿势。

2、学生根据课本中的演奏图示，边唱边演奏串铃。

3、师介绍有关“时间”的格言。

四、归纳总结

1、学生谈收获。

2、师：时间对于人们来说真是太宝贵了,它稍纵即失,它走的太快了,以至于还没有感觉到自己做什么呢,时间就过去了。因此,时间对于每个生命个体来讲真是太宝贵了。所以,我们要从现在起珍惜时间, 珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命。今天老师带给大家的首歌《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间,珍惜时间。

【板书设计】

适性育人 悦然天成

渭南小学

【教学反思】

适性育人 悦然天成