演唱 大海教学设计实例

大海

教学目标

（一）情感态度与价值观：通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

（二）过程与方法：利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

（三）知识与技能：学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

教学重点：

学会有感情地演唱歌曲《大海》

教学难点：

引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。

教材工具

课件、电子琴、教案

教学过程

（一）提问：导入课题

1、问学生：同学们，有没有看过大海？在你的心目中大海是什么样的？

2、教师播放介绍大海的图片，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的主题——《大海》。

（二）学唱歌曲

1．聆听歌曲《大海》 提问：歌曲的大海讲了什么？出示图谱

2．二次聆听后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）

（教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱

弱）

3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）

4．按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。

5．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）

6．学唱歌曲

（1）教师弹琴用“la”哼唱，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。

（2）教师带领学生共同演唱歌曲（提问：有没有不好唱的地方）（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势）

（3）出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。

（4）出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。

（4）跟琴再唱一遍

（5）听伴奏，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）

（5）提示学生融入情感演唱歌曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）

（8）出示音乐旋律线后播放歌曲范唱，学生和音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。

7．分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。

8．分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。

（三）课堂拓展

（课堂小结）

教师请同学们谈谈这节课的“收获”，

引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。

最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。