演唱 小红帽教学设计及教案分析

《小红帽》教学设计

一、

教材分析

《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第6课，是一首广为流传的巴西民歌，D调2/4拍，除了第五句加以变化的开始外，其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始，歌曲轻快，活泼，在歌曲中讲述“小红帽”的故事。

二、

教学目标

情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，对歌唱的情感，引导学生增强自我保护意识，尊敬长辈，孝顺老人。

知识与技能：对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快，有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱，对八分节奏型的掌握。

过程与方法：用打击乐器敲击节奏，根据歌词进行角色的创编表演。

三、

教学内容

学唱歌曲《小红帽》

四、

教学难点：

1、

学唱歌曲《小红帽》

2、

用打击乐器敲击节奏

3、

对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握

五、

教学工具

多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、

六、

教学过程

1、

组织教学

师生问好，随音乐舞蹈，

今天我们一起走进童话王国。

2、

导入

师：同学们，你们都读过哪些有趣的童话故事呢？

生：《灰姑娘》、《白雪公主》、《蓝精灵》、《小红帽》……..

师：你们想知道小红帽遇到了哪些有趣的事吗？

生：想

师：好，今天我们就一起学习一首一童话故事《小红帽》改变的歌曲《小红帽》。板书课题。

首先我们带着两个小问题先听听这首歌，体会一下这首歌表达怎样的情绪和速度？以及这首歌是几拍子的（看视频歌曲）……

3、

新课学习

（1）听歌曲模唱

师：歌曲听完了，谁能告诉老师，歌曲是怎样的情绪和速度呢？

生：欢快、活泼…….

师：真棒，那么谁听出来这是几拍子的呢？

生：2/4拍的

师：非常好，那你能给同学们演示一下2/4拍怎么打的吗？

生：（拍手和肩膀）

师：教师和同学一起演示2/4拍强弱规律。

真棒，刚刚看到已经有同学想尝试着唱了，那么就请跟着老师的琴声用“a”的声音来模唱歌曲吧（老师起头，学生跟着琴声模唱…….）

重难点解决

师：同学们唱的都还不错，真棒！

（3）学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。

学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。

a、老师读一句，同学们跟老师读一句. b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、

同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！

（教师弹琴，分小节教唱歌曲歌词，学生分小节来学唱歌曲歌词）

d、跟琴来齐唱歌曲歌词

e、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的，所以大家要带着这种情情绪来演唱歌曲。

师：当唱到高音的时候，我们要大声唱还是轻声唱呢？

生：轻声唱

师：对，唱到“僻静”的时候，我们要面带微笑的轻声唱，来，我们跟着琴试试

（教师弹琴，带学生唱）

（4）歌词分析

师：唱的真不错，当小红帽到了外婆家遇到大灰狼，是应该勇敢还是害怕呢？

生：勇敢

师：哪些歌词表现了小红帽勇敢不怕大灰狼呢？

生：我要当心附近是否有大灰狼

师：哪些歌词表现了小红帽善良尊敬老人呢？

生：我把糕点带给外婆尝一尝

师：对，所以当我们唱到外婆和同妈妈一同进入甜蜜梦乡的时候要唱的美一点。接下来我们跟着音乐一起来唱一唱吧

！ （齐唱，学生接龙唱，分成两组，第一组的同学唱到“是否有大灰狼”第二组同学接着唱到最后，第二遍交换）

师：真棒，比刚才唱的好听多了。

（5）、创编与实践

师：那么除了用歌声表现歌曲，我们还可以用舞蹈来表现歌曲，接下来请4人一组，来创编自己的舞蹈，分一分角色演一演

。

c、让学生分组来表演歌曲

d、让表演比较好的2组上讲台表演。

e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演. 七、

小结

师：通过这首歌，我们觉得小红帽是怎样的小姑娘呢？

生：勇敢的、善良的、有爱心的

师：小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇到坏人的时候，也要学习像小红帽这样不怕困难精神。时间过的真快，希望音乐会带给你们快乐。好，今天的课就上到这里了，下课。