过新年教案范文

《过新年》教学设计

一、教材分析 《过新年》是小学音乐二年级上册的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 二、学情分析 二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动，使之保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。

三、教学目标：

1、 了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、

能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。

3、

认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

四、教学重难点：

重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。

五、教学准备

多媒体、电子琴、教材、鼓、锣

六、课时安排

1课时

七、教学环境

多媒体音乐教室

八、教学过程

步骤

目标与内容

教学方法

设计意图

组织教学

1.

面带笑容，师生问好

2.

发声练习

谈话法

练习法

设计意图：发声练习

巧导新课

激发学习兴趣

吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围。通过发声练习，训练学生的音准及演唱技巧。

1.

看图猜乐器（师生互动）

谈话法

情境法

设计意图：游戏激趣

巧授新知

感受音乐魅力

情景导入，借助多媒体技术加深自身的感受，创设浓浓的艺术氛围。

导

2.出示锣鼓

提问

聆听锣鼓声

入

学习敲锣打鼓 2．播放鞭炮声，揭示课题

感受新年气氛

设计意图：层层递进

乐中学歌

降低教学难度

以听促唱，按节奏读歌词提高学生学习兴趣，降低学习难度。启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。

1.

初听歌曲（视频），介绍拍号

2.

再听歌曲，感受情绪及速度

（板书课题）

示范法

听赏法

练习法

新

3.

提示拍号含义、强弱规律

4.

提示休止符

授

5.

听琴用“la”模唱旋律

6.

按节奏读歌词

7.

掌握难点

8.

学生跟钢琴轻声演唱歌曲，进行艺术加工

9.

巩固练习，分组演唱

拓

展

总结

设计意图：拓展创造

锦上添花

总结升华主题

通过打击乐器的练习反馈，检验学生是否把音乐知识转化为实践表演能力。

学生谈论本节课的收获及情感的体验。教师针对学生的表现进行客观性的评价。

教师根据本节课的内容进行总结。

1.

利用打击乐器为歌曲进行伴示范法

奏

2.

对学生进行总结性评价

练习法

谈话法