演唱 其多列教学目标

《其多列》教案

一、

教学目标

1、 通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。

2、 通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。

3、

培养学生对少数民族歌曲的喜爱之情。

二、教学重点与难点：

1、把握歌曲节奏特点； 2、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。

三、

教学准备

课件 贴图 电子琴

四、教学过程

（一）、组织教学：

1、创设情景，情感铺垫

师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多，谁能知道我国有多少个民族？

导入：

师：我们的祖国有五十六个民族，就像五十六朵花开满祖国的大地。大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？背景音乐《爱我中华》

2引题----哈尼族简介(课件展示) 哈尼族是我国西南边疆古老的民族之一，共有125万多人，他们的村寨大多建在连绵起伏的山峦中间，缀着层层哈尼族梯田，是滇南的一大景观。哈尼族有自己的语言，哈尼族主要从事农业，哈尼族有自己的语言音乐舞蹈服饰以及民族文化。

哈尼族有一句俗语：小伙子长的漂不漂亮，要看梯田造的怎么样，姑娘长的漂不漂亮要看田里的活干的怎么样，通过这样的俗语大家觉得哈尼族是一个怎样的民族？（爱劳动）

今天我们就来学习一首哈尼族的歌曲，歌的名字叫做《其多列》

（二）、学唱歌曲：

1、初听音乐，感受歌曲

（1）师：我们一起来听听这首歌曲，思考:歌曲一共有几段?分别唱了什么呢？老师这儿有三张图片，请同学们听完歌曲后把图片进行排序。（图片展示）

（2）师：这首歌曲中你们还有什么不明白的或不认识的词语吗？

生：老师，

“其多列”是什么意思？我不明白。

师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。

2、按节奏读歌词

3、感受歌词内容

4、

课件展示歌片

①、

请同学们看着歌片，再听一遍，可以轻声跟着一起唱。

②

、课件播放歌曲《其多列》的范唱录音。学生跟录音小声哼唱。

5、

师弹奏后面的乐句。

生：练习演唱。（如发现问题及时纠正）

6、

过渡：请大家完整演唱歌曲的第一段和第二段。

①

师弹奏音乐与学生共同演唱。

②

生跟伴奏音乐练习。

③

指名唱、比赛唱。

7、

过渡：有了学习第一、二段的基础，老师相信大家可以自己学会第三段，请你们自己练习练习。

生：以小组的形式练习演唱第三段。

师：到其中的几个组去活动，了解学生自学的情况。

8、

过渡：我们一起来唱一唱第三段。

师；弹奏音乐并与学生一起演唱。

生：演唱第三段。

9、过渡：请同学们完整地演唱这首歌曲。

师：弹奏伴奏音乐。

10、生：完整演唱。

播放《其多列》的flash，再次感受歌曲的欢快情绪

师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？

生：欢快，活泼

四、

游戏活动

1、

师：老师这里有一个花瓶代表“抒情”

，一个花瓶代表“欢快”

。

这四朵“花”应该插到哪个花瓶里？请你想一想，体会一下再做决定。展示图片花瓶

2、

师课件播放伴奏音乐。

生：小声哼唱、评论。

生回答：

《其多列》和《苗家儿童庆丰收》应插到“欢快”的瓶

子里。

《云》和《柳树姑娘》应插到“抒情”的瓶子里。

五、情感教育

哈尼族的小朋友爱劳动、爱生活，我们也要和他们比一比，大家想一想你们平时都爱做什么劳动呢？

学生：洗衣服、扫地

、擦桌子、

教师：看来我们班的学生都是爱劳动的好孩子。

六、

总结

我们学习了哈尼族民歌《其多列》

，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，

希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱，感受少数民族音乐无穷的魅力。