1.诚实，不需要理由第二课时教案

第一单元

诚信是金

教学目标：

1、知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。

2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。

3、引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。

课时：7课时

主题一：诚实，不需要理由

第一课时 我不能说谎

活动目的

1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2、 知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。3、 能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事

活动准备：

学生：找列宁小时侯的故事

、讲砍倒樱桃树小男孩的故事

老师：《狼来了》的故事

活动过程：

一、动画故事导入，明确活动主题

1、

播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。

2、

老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？

3、

学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。

4、

老师相机板书活动主题：我不能说谎

5、

说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！

二、

小组讨论交流，揭示诚实含义

1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？课件出示教材第二页两幅图

生汇报： 诚实就是说出自己真实的想法 ：诚实就是要敢于说“不知道”

1

诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误 诚实就是不隐瞒别人的错误

2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。

学生说说：在家里，我是诚实的好孩子…… 在学校，我是诚实的好学生……

老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。

3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。

4、老师小结：

诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。

三、引言：我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。

四、设置生活情境，辨析明理导行

情境一：课件展示教材3月6日王明宇的日记

1、

议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？

2、

说一说：你有过小男孩这种心情吗？

3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？

情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。

1讨论：乐乐该怎么做？ 2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？

情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？

2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？

老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。

五、树立诚实榜样，反思提升自我

活动一：讲故事，树榜样

1、讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。

2、学生汇报：这两个故事说明什么？

2

3、老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿

给我们作出了榜样，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。

活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？

1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。

2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。

3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！

善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。

五、课外实践

收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？

以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。

第二课时 没有人会知道

活动目标：

通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。

活动准备：课件 录相资料

学生利用课外搜集到有关城信的故事

活动过程：

一、

课件导入激趣

1、

根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）

2、

老师提问：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见）

3

3、

根据讨论结果继续播放课件。 小男孩扶起自行车，并低头主动认错。

二、小诊所

1、 播放动画《诚实的晏殊》

2、 交流：

晏殊这样做，对吗?你想对他说什么? 3、 打出最后一句话：“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。”齐读

4、 联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。)

5、 学生讨论交流，提出解决方案。

三、

故事会

1、 师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。

2、 学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。

3、 教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。

四、演一演

1 、小品1 在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？

2 、

小品2 小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？

3 、

小品3 小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？

4 、

小品4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？

五、 实践活动

把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。

4

主题二： 拍手拉钩不要变

第一课时

说到就做到 活动目标：

1、通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

2、一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

活动准备：（教师）课件、诺言遵守百宝集 （学生）搜集讲信用的小故事、名人名言。

活动过程：

一、 导入

1、课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：“拉勾，上吊，一百年不许变！”在“拉勾，上吊，一百年不许变！”的乐曲中结束。

2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你做到了吗？ 指名让学生说

二、 听说故事，学榜样

一）听故事，学榜样

1、听录音故事《宋濂抄书》。

2、师：听了这个故事，你有什么收获？

二）说故事，树榜样

1、师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。

2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。

3、师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——

三、 我为小美解难题

1、看短片《小美的难题》，到电话铃响起结束。

2、师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。

3、自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。

4、讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？

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设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。

四、 诚信小明星，我们一定行题目如下：(配图) （1）你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？

（2）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急的等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？

（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了。你会怎么想呢？

（4）你向一位同学借《十万个为什么》这本书，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书？只要是你想看的，不管什么书我明天都跟你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？

（5）乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？

（6）你许过的诺言有没实现的时候吗？是一件什么事？你以后准备怎样做？

小结：我诚信，我成长

播放“拍手拉勾不要变”的童谣画面，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。

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第二课时 值得信任的朋友 4 活动目标：

1明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。

2能分辨是非，正确理解守信的含义。

活动准备：老师：

教学图片

、纸盒子 、《朋友》的磁带或碟

学生：小卡片

活动过程：

一、情境导入，情景感染

1、播放《朋友》这首歌。[千里难寻是朋友，朋友多了路好走。……]让学生说说：这首歌中哪一句歌词最感人。使学生初步感受人人都需要朋友。

2、图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。

（1） 讨论观后感。

（2） 说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？

二、实践活动

课堂小调查：我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查：

1、每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。

2、选出5名同学介绍自己的好朋友。你们是怎样成为好朋友的。

小小辩论会 一、第一轮：图片或录像：三个小朋友的谈话。（如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。我只相信我的好朋友。）

1、

每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。其他同学可以补充说明。

2、评出最佳小辩手。

3、得出结论：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。

二、第二轮： 很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？

1、每方选出5名作为选手进行辩论。其他同学可以补充说明。

2、评出最佳小辩手。

3、得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。我们不宜上网交友。

三、现场表演：

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1、每一大组为一组。

2、以抽签决定表演内容。一分钟准备时间。）

a小明段考得了100分，但是由于老师一时失误，没发现太“字”写成“木”字，少扣了一分，小明将这件事告诉了他的好朋友小东，小东会怎么做？

b李明晚上看电视《西游记》看得入了迷。却忘了做家庭作业，第二天，李明来到学校，他会怎样做，会怎样说？

c小红答应小军送给他一根跳绳，第二天小军却忘了带，上数学课时，小军的铅笔断了，他向小红借卷笔刀，小红会怎样做？

3 、全班评一评这样做对吗？为什么？

4、

交流讨论：你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？

三．给好朋友的知心话

1将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。2 装进信封里，教给你的朋友。

四总结：

通过今天的学习，请同学畅谈自己的收获（学生自己组合交流）

我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。

四、课后延伸 写一篇《我最信任的朋友》的人物专访。

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主题三：诚信就在身边

第一课时 快乐的密码 活动目的：

1、让学生寻找诚信，体验快乐。

2、懂得家庭需要诚信，让我们更开心。

3、懂得学校需要诚信，让我们更关爱。

4、懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。

5、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

培养能力：

鼓励孩子们自己到家庭、学校、社会上去调查，用自己的眼睛去观察，从真实、感性的资料中，认识到诚信对家庭、学校、社会生存、发展的重要性，进一步体会诚信的可贵。这样，也增强了学生认识参与的能力。

活动准备：进行诚信案例调查，建立调查档案。

活动过程：

活动一：快乐的诚信好孩子

1、听故事：曾子杀猪立信 我知道我们班的孩子最喜欢听故事了，我准备了一个小故事，这个故事让我很感动，想听吗？（听故事） 你喜欢这样的爸爸吗？为什么？（解释：诚信）

2、讨论：a、 你有这样的爸爸妈妈吗？能和大家讲讲，让我们一起分享一下你的快乐吗？b、父母做得好，你是否因为诚信给他们带来了快乐呢？

3、调查组汇报交流调查情况。（从正反两方面体会到诚信给家人带来的快乐）

总结：家庭中每个成员都诚实守信，那将会是一个多么幸福、快乐的大家庭呀！

活动二：快乐的诚信好学生

1、活动：刚才这些同学讲得真好，让我们分享了他的快乐。老师要奖给这些同学每一个本子，请上台领奖。（故意弄错了给某个学生两个本子）

这个本子不漂亮吗？你为什么要把这个本子还给老师？（生答）我真为我班有这样诚实的孩子感到无比高兴和自豪。

2、我觉得我也是个诚信的人，说好了今天带大家到多媒体教室上课，我真的做到了。大家坐在这上课感觉怎样，如果今天不来呢？对于我这个诚信的人，也给

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我一点鼓励吧！谢谢大家。

3、讨论：在我们学校里还有这样诚信的好学生、好老师吗？

4、学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样

总结：学校中也需要诚信，有了它，我们同学之间更加关爱了，也更加快乐了。社会中有了诚信，让我们的生活更方便了，更愉快了。

说话练习1、

如果家里没有诚信……2、 如果伙伴不守诚信……3、 如果老师失去诚信……

4、

如果厂家没有诚信……5、 如果医生失去诚信……6、 如果乘客没有诚信……

总结 我们的身边处处需要诚信，只要人人能真诚相待、彼此信任，我们的生活将会变得更美好。

第二课时 一诺值千金

活动主题：诺言的价值

活动目标：通过活动让学生明白诺言的价值，了解良好的信誉比金子还宝贵，各行各业都需要以诚信来赢得信誉。意识到要遵守自己的诺言，才能获得成功。

活动准备：教师：课件、收集调查的知名品牌或周边商店经营成功的原因、网易和淘宝网的网址

学生：家用电器的售后维修保障卡、保险公司保单。

活动过程：

1、课件导入，初步感知。

（1）先播放同仁堂的故事，让学生了解同仁堂作为中国民族药业的一块响当当的金字招牌，300多年长盛不衰的奥秘所在。

（2）交流：你认为为了遵守诺言而损失大笔金钱值得吗？

（教师引导）金钱损失了以后还可以获得，而信誉损失了却无法再获得。诚信无价。一个人只要诚信就拥有了一大笔财富。

2、联系实际，展开讨论。

（1）投影《解放军报》，了解1997年亚洲爆发金融危机时，中国为了维持亚洲金融秩序，做出了巨大的自我牺牲，一直坚持人民币不贬值，一诺值千金，虽然这一诺我们失了千金，但国家的信用度、国家的名望有了相当大的提高，为亚洲乃至全球经济的稳定与发展作出了重要贡献，赢得了世界各国的广泛赞誉。

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（2）学生讨论：中国政府这样做你赞同吗？为什么？

2、课内实践，体验交流。

活动一：教师汇报生活中的某知名品牌，如海尔电器经营成功的原因。

讨论：（1）、他们成功的原因是什么？

（2）、你还知道哪些企业也是靠诚信取得成功的吗？

活动二：学生自由组合，查看自己带来的各种家用电器的售后维修保障卡和保险公司保单，讨论这些企业是否履行了自己的承诺，他们的客源是否充足、稳定？

（1）听电话采访录音：中国人寿镇江分公司发展秘诀解读。讨论家中购买的保险是否在发生事故时进行了理赔？

（2）交流各种家用电器的售后维修保障卡，看哪一品牌的家用电器最经得起检验，哪一品牌的家用电器售后服务最到位。

（3） 学生自由组合，推选组长，选取自己感兴趣的对象制定调查计划。

ａ按兴趣所在分组。（可分成文具调查组、日用品调查组、家用电器调查组、保险业调查组、网站调查组等）

ｂ确定调查对象。（学校或家附近的小店、超市、知名品牌、强盛企业）

ｃ确定调查方法。（实地观察、访问顾客、上网查询、今昔对比）

实地调查

1、聘请调查辅导员，实地调查。

（1）分组进行，请家长委员会的家长担当调查辅导员，陪同指导。

（2）访问途中做好记录，收集资料。

（3）写出调查感想。

（4）围绕“诚信”与商业成功的关系发表自己的观点。

2、交流调查报告，汇报调查结果。

（1）各小组派组长宣读调查报告，其他小组评论调查报告，提出疑问和修改意见。

（2）各小组畅谈调查感想，围绕“诚信”与商业成功是否有关系、“诚信”在商业成功各因素中是否占主导地位展开讨论。

（3）以保险业调查组的调查报告为例，展开辩论赛。（将学生分为正方、反方，辩论保险行业中需不需要“诚信”，保险行业该如何运作才能赢得更多客户、更多信任。）

（4）各小组补充、完善调查报告。

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3、课外延伸，让调查报告发挥社会监督作用。

（1）将各小组调查报告寄给调查对象，在全社会掀起一股“诚信”之风。让学生的社会调查活动深入社会，起到应该发挥的作用。

（2）各小组继续跟踪调查，完成后期的效应调查活动，并进行反馈。

（3） 评出优秀社会监督员。

4、设计诺言日历，争做诚信小使者。

（1）发出倡议。师：人有时会忘掉自己的诺言，为了督促自己不忘诺言，同学们，让我们每人做一个诺言日历，每向人许一个诺言就登记下来，时时提醒自己实现诺言，不违背诺言。

（2）宣誓。誓言：“诚信”是社会正常运行的保证，是事业成功的法宝，我们要尽力做一个诚信守信的人。

第三课时 我的诚信档案 活动目的

1、 建立自己的诚信小档案，引导学生加强自我反省、自我改进，敢于客观正确地认识自己。

2、 进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。

3、 让学生带动他人一起了解诚信、讲诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。

活动过程

一、我的诚信故事

1、教师：同学们，诚信是金，诚信就在我们身边。通过学习《诚信是金》这个单元，大家一定大有收获，在生活中一定更讲诚信。下面，请大家把自己的诚信故事表演给大家看看。

2、学生讨论：看了表演你受到了什么启发？或者，你想说什么？

教师：同学们表演的十分精彩，我很高兴地看到了同学们在诚信方面的努力，同时，也让我受到了深深的教育，谢谢你们！

二、我的诚信档案

给每个学生发“诚信档案表”，并强调：自己要讲诚信，填真实实的情况；给别人评分的时候，更要实事求是，依据实际情况打分。如果你认为还有更合适的评价项目，可以加在表格的第7项，让朋友和自己如实评价。（学生《我的诚信档

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案》表格附后）

三、我的诚信银行

教师收上学生的“诚信档案”，装入一个课前准备好的纸盒中，盒面上写着“四丙中队诚信银行”。

教师：从今天起，我们四丙中队正式成立一个“中队诚信银行”，同学们把自己的“诚信档案”

存入银行，然后定期考核自己的诚信表现，表现好就加分，反之减分。一段时间后比比谁存的多，好不好！

学生：老师，存入银行的东西是可以取回来，那我们怎么取回自己的“诚信”呢? 学生讨论。

教师总结：其实你存入的诚信越多，得到和取回的诚信也会越多！

附：

我的诚信档案

我的信誉是否良好： 完全做到

● 有时做到

◆ 尚未做到▲

评价项目

1、对人坦诚，不说谎。

2、不隐瞒自己的错误，并勇于改正。

3、不论别人是否知道，都能保持诚实。

朋友的评价

自己的评价

◆

●

●

◆

◆

◆

●

●

◆

4、学习、竞赛、评比不弄虚作假，考试不舞弊。

●

5、答应别人的事说到做到，不轻率地做出承诺。

●

6、承诺他人的事确实办不到，能恰当地处理。

●

7、

朋友的签名：李林一

需要提醒自己做得更诚恳踏实的地方：

不隐瞒自己的错误，并勇于改正。不论别人是否知道，都能保持诚实。

一学期来的进步和收获：

我趁同学们不在教室的时候，用涂改液在冯晗同学的桌上乱写乱画，开始我不承认，后来在老师的鼓励下，我终于承认了，我对自己很满意！

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