1.流过家乡的小河含PPT的教学设计及点评

第三单元

我的绿色日记

第一课

流过家乡的小河

一、教材分析

本课包含“清清家乡水”、“沿着河边走一走”两个内容。其思路为：从认识清清家乡水对人们生活和生产的重要性入手，了解水资源的可贵，关注家乡水资源的现状，组织学生进行社会考察。探究水资源问题产生的原因及危害。整个层次由浅入深，以发现问题，考察探究为主，从课堂延伸到课外，力图体现自主探究、开放的课程理念。

二、教学目标

（一）知识与能力

1、知道水的重要性；

2、知道水污染的原因及防治办法。

（二）过程与方法

观察、思考、探究家乡水资源的一些问题及危害，以及产生的原因。 （三）情感、态度、价值观

树立环保意识，激发学生热爱家乡的感情。

三、教学重点难点：探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害，有计划地开展调查、搜集、整理信息，撰写简单的报告。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）课前体验,初步感悟。创设情景，感受水的重要性 1、播放多媒体课件（配套碟片或有关于中国的山水情景图片） 2、欣赏完图片，说说你的感受。

3、小结：水是我们的生命之源。河流、山泉无私地给我们提供着生命之水。水给我们的自然环境带来了生机！ （二）课中体验,深化感悟。引入话题，唤醒生活。

活动一：感受水的重要性 1、出示课件（教科书36页图片）：城市绿化，群鹅戏水图，建筑工地等画面。看到这些场景，学生说说自己的感受。 2、学生讨论交流：在生活中有哪些地方离不开水呢？ 活动二:夸夸家乡水 1、在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井，在无私地为家乡的人们提供着生命之

水。水给我们的生活做出了哪些贡献？ 2、学生交流水的重要性，并且用自己喜欢的形式夸夸它。 3、小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化。

活动三：舞水河的故事 1、图片展示教科书37页两幅图片。 思考：清清的泉水、汇成小河流向远方，它还能保持这份甘甜吗？ 2、同时展示教科书37页学生的日记。

从热爱、向往到触目惊心的情境，看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？ 3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。让学生回忆上周春游时见到的三川河污染状况。 4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！ 活动四:关注家乡的水 1、在你的印象中家乡的水是怎么样的？指名说说。 2、交流：对于家乡的水，你最想了解些什么？你和你的小伙伴打算如何解决这些问题？ 3、制定考察计划

（1）、自由分组：根据共同感兴趣的问题，可以按照寻找污染源，取样考察水质，观测水面漂浮物。水中生物，参观自来水厂或污水处理厂，调查访问水污染的危害，查阅关于水环境的资料等项目自由结组。老师协调指导。 （2）、选一名小组长。小组讨论、研究并制定考察活动计划 A：你们小组打算怎么样考察？读读书上的计划范例看看考察计划包括哪些方面？ B：在小组长的组织安排下

，拟定活动计划，布置分工合作适宜。 C:交流、讨论评价小组考察计划。

活动五：考察时应注意的问题 1、思考：为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？ 2、

学生讨论。如：（1）、小组同学要有明确的分工，要作好记录。

（2）、考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。 （三）深化感悟，引导生活 小结：我国是世界上40个严重缺失的国家之一。所以我们要合理和珍惜水资源。 （四）课后践行,内化感悟

。

写一份有关家乡水的调查日记，并且记录自己发现的问题。

板书设计： 流过家乡的小河 水是生命之源 污染水太可怕

保护生命之源

苍溪县三川小学